随着新经济时代的到来，人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，教育的质量直接决定人才的质量，而教师是提高人才质量的关键。中国颁布的《教师法》规定，要实行教师证书制度和教师聘任制度。而教师的工作绩效、职务绩效，是教师聘任制有效执行的基础。构建科学的教师绩效评价指标体系，建设一支高水平的师资队伍，是高校参与未来竞争的有效保证。研究表明，成功的教师绩效评价制度有助于提高教学的质量和学术水平，有助于确定教师接受怎样的培训，有助于形成良好的师生和教师间的交流关系等。因此，高校教师绩效的评价显示出迫切性和现实性。而现阶段我国高校教师的评价不仅难以起到科学鉴定业绩以及有效激励工作的作用，而且有时会造成高校教师人际关系紧张。教师绩效评价正是在教育界不断增加的外部压力下，最近20年才广泛开展起来的一项管理实践。平衡计分卡作为一种绩效评价和战略管理工具已为国内外很多企业所采用，并取得了突出的成效，在国外，一些非营利性组织和机构也开始应用这一方法，但在国内的非营利性组织的理论与实践研究方面还很少。因此，如何审时度势，从战略的高度利用平衡计分卡的技术构建科学的教师绩效评价体系，通过有效的绩效评价制度建立起竞争激励机制，做到人才的科学管理，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，是我们今天所要面对的问题。 本文以绩效评价的理论研究为起点，结合我国高校的实际，采用文献法、归纳法和比较法，应用平衡计分卡的基本思想，有针对性地构建出一套适合我国高校特点的教师绩效评价指标体系，并分析了平衡计分卡应用遵循的原则及可能出现的障碍。 本文只是用平衡计分卡对高校教师绩效评价指标体系作了一些尝试性的探讨，对一些问题如评价指标、评价标准、权重等还需要作进一步深入的分析。研究的目的是为我国高校构建一套科学的、可操作的、有效的高校教师绩效评价指标体系，提高高校教师绩效水平。