随着当代社会经济的发展和生存环境的改变，道德责任意识下滑的现象已逐渐受到全社会的普遍关注，开展道德责任教育已成为十分迫切的任务。大学生的道德责任意识以及责任感直接影响着社会前进的方向及祖国未来的发展，当代大学生道德责任意识的培养任重而道远。因此作为培养高等知识分子的各类高校更应把道德责任教育放在重要的位置。公民在现实社会中对自己的行为具有一定的自由选择权，因而必须承担相应的道德责任。道德责任就是人们对自己行为的善恶所应承担的责任，也就是指道德主体在一定的社会关系中所应该选择的道德行为和所承担的道德义务。一个具有高尚道德的人一定是自觉践行道德责任的人。文明社会发展至今，虽没有明确的法律或条文对道德责任加以规范，但道德责任仍是约束人们行为的重要准则。道德责任意识即承担意识,是个体为自身的言行主动承担责任的自律意识。具有崇高道德价值的社会行为之所以被广大民众认可，正是由于这种行为是出于对国家、对社会、对集体负有的强烈的责任感。具有高度道德责任意识的大学生无疑是现代社会发展所需要的优质人才。然而，由于目前我国社会转型所带来的负面影响,经济的发展和生存环境的改变,人们的思维方式、意识观念也受到了影响。家庭教育的弱化,高校道德教育体系不完善，加之青年学生世界观，人生观和价值观尚未完整地建构起来，所以大学生道德责任意识受到的冲击可想而知，表现最为突出的就是道德责任意识的淡化甚至缺失。因此，探讨如何增强大学生道德责任意识具有重要的实际意义和理论意义。文章采用文献资料、个别访谈等研究方法，以大学生道德责任意识淡化为研究对象，探究大学生道德责任缺失的社会背景，作为高校辅导员结合自身教育工作实践，有针对性地总结出增强大学生道德责任意识的对策。基于以上思路，本文包括以下三个部分：第一部分：通过查阅大量文献资料，结合东西方文化差异，追溯道德责任的起源，从理论上界定了道德、责任、道德责任、大学生道德责任及大学生道德责任意识等相关概念及概念之间的区别与联系；大学阶段不仅是青年人一生中成长成才的关键时期，也是大学生不断社会化的关键时期，同时加强大学生道德责任教育也是社会转型期道德建设的当务之急。因此文章从加强大学生道德责任教育是现实社会的迫切要求、是大学生成长和成才的重要支撑、同时也是高校道德教育的重要内容三方面阐释了道德责任教育的现实意义。第二部分：从社会、学校、家庭等多角度入手，具体分析了在道德责任教育方面存在的问题：经济体制转型，多元化的价值观，负面的社会现实，一味注重成绩而最终流于形式的高校道德教育课程都对大学生道德责任教育十分不利；家庭教育原本的育人功能被大打折扣；同时大学生自身缺乏自我负责的意识，自律性较差等等问题日益显现。针对以上问题深入探究，得出大学生道德责任缺失的因素主要有：社会整体道德建设出现下滑、高校忽视学生道德责任教育建设、家庭不重视道德责任教育、大学生缺乏正确的自我认知。第三部分：从社会环境、高校德育工作、家庭教育和自我教育等方面提出了增强大学生道德责任意识的对策。众所周知，良好的社会环境对塑造大学生的人格有着不可低估的作用，营造良好的社会环境、弘扬社会正气，深化大学生道德责任社会实践等对培养大学生的道德责任意识都具有积极地推动作用。加强高校道德责任教育、努力使大学生的价值取向符合社会现实的需要，注重大学生道德责任判断与推理能力的培养，创造良好的校园文化环境；家庭教育要加强对大学生成才过程中良好行为习惯的培养，并将其贯彻始终。大学生自身也应不断加强自律感和心理调试能力。将这些措施形成教育合力，对提高大学生道德责任意识具有重要作用。