2018年4月18日中华人民共和国教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知,计划中明确提出要积极推进信息技术与教育教学的深度融合。2016年4月17日教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》中国家大力提倡学习平台的使用,要不断的创新教学平台,教学平台是有助于教师掌握学生情况,建立自由民主的交流环境同时方便教师与学生及时沟通方便教师及时掌握学生的学习情况的学习平台。基于此本论文主要研究如何基于课堂派平台对高中语文写作进行活动设计,以及如何实施教学活动,最终目的是提高学生的写作效率。本研究以齐齐哈尔市第一中学高一(16)班为研究对象,聚焦于学生对于课堂派平台在高中语文写作教学活动中写作效率的探索。第一提出课堂派平台和写作教学活动的概念以及阐述了高中语文写作教学活动的现状与课堂派平台在语文教学中的现状。第二对基于课堂派平台的高中语文写作进行教学活动设计,首先说明了此活动的必要性,其次阐述了此教学活动应遵循的原则,最后通过对教学活动要素的分析确定了教学流程并对流程进行了具体分析。第三本研究以齐齐哈尔市高一语文写作课程为实施课程,通过三轮基于设计的迭代,在每一轮教学活动实施后通过访谈、平台数据、学生对写作内容的自评结果与活动反馈表数据的统计结果不断修改教学活动设计流程,最终得出符合教学实践的基于课堂派平台的高中写作教学活动设计流程。本研究通过问卷分析、分项分析、本文分析以及教师访谈对此活动的有效性进行检验。最终得出的结论主要有以下两个方面:(1)基于课堂派平台进行高中语文写作教学活动设计方法。(2)基于课堂派平台进行高中写作教学活动的实施方法与效果分析方法。