在中国,武术是人们用来强身健体的一种重要运动,也是我国最具代表性的一种民族体育文化。它不仅具有强身健体的功能,同时还具有弘扬民族文化,传承民族精神的重要价值。但随着西方体育文化的不断渗入,对我国体育的发展产生广泛的影响,影响之一就是体育活动的内容与形式几乎都是来自异域文化,使体育脱离本土文化的浸润,使体育活动脱离人们现实的生活,这不仅不能方便人们随机进行体育锻炼,也使自身的传统体育文化得不到传承与发扬wes。武术作为最具代表性的民族体育文化,如何继承和发扬是我们值得思考的一个问题。而学前教育是整个教育体系中的第一环节,如果能把武术引进学前教育,这不仅可以促进幼儿身心健康的全面发展,也可以传承中国传统体育文化,对继承和发扬中国传统体育文化具有重要的推动作用。近二十年来,在影视作品的影响下,一批热衷于武术文化传统的人试图将武术活动引进幼儿园,将其转化成幼儿体育的内容。本文通过制定严谨的调查计划,围绕幼儿园武术活动的开展和幼儿教师、家长对幼儿武术活动的认知,对幼儿园的武术教育活动进行了较为系统的调查研究。以期通过实证研究了解幼儿园武术教育开展的现状,探寻影响幼儿园武术教育开展的因素及存在的问题,并在此基础上提出科学的建议,为把武术引起幼儿园提供理论启示及为幼儿园武术教育的开展提供实践指导。通过研究发现,幼儿园武术教育开展情况不理想,缺乏专业的武术教师和专业的场地,且武术教育内容比较单一;幼儿家长及幼儿教师对幼儿园武术教育的认知度一般;幼儿家长及幼儿教师支持开展幼儿园武术教育;幼儿教师及幼儿家长在幼儿园武术教育认知上存在差异;影响幼儿园武术教育开展的因素主要来自于三个方面,分别是学校因素,家长因素和幼儿自身因素;幼儿园武术教育存在四个方面的问题,一是幼儿园武术教育忽视武术文化教育性;二是幼儿园武术教育内容单一;三是幼儿园武术教育缺乏专业的武术教师和场地;四是幼儿园武术教育活动流于形式。最后笔者针对幼儿园武术教育中存在的问题提出了科学、系统的建议,以期能对幼儿园武术教育的开展提供理论支持和实践指导。