鲁迅作为现代文学巨匠和精神界的战士,他在小说作品中,用冷隽的笔触和精巧的艺术构思,直逼现实黑暗,揭示民间疾苦,为培育学生人文精神、提升学生语文素养提供了不可多得的经典范本。然而由于鲁迅小说创作的时代背景与当下有一定的距离,加之小说语言晦涩多义,思想深邃内隐,使得鲁迅小说教学具有很大的挑战性。且当前对于鲁迅小说的教学建议大多是从宏观出发,具体落实到某一课的教学时,仍使教师感到无所适从,难以把握。《孔乙己》是鲁迅最为满意的一篇短篇小说,也是语文教材中的经典定篇。《孔乙己》中典型立体的人物形象、从容不迫的语言艺术、含而不露的批判力量,充分彰显出鲁迅小说超越时代的价值和生命力,为一代又一代青少年学生奠定了文学底蕴和精神底色。《孔乙己》的教学史,就是近一个世纪教学方法、教学理念的变革史。通过探索《孔乙己》的接受历史和当下的教学阐释,可以考究不同时期、不同历史文化语境下鲁迅小说的教学状况和发展轨迹,有助于在教学中稽古振今,去伪存真,充分发挥鲁迅小说的经典意义和育人价值,为中学生培根铸魂,启智润心。基于此,本研究以《孔乙己》为聚焦点,以《孔乙己》教学课例为突破口,围绕《孔乙己》“这一课”探析教学历史与现状,挖掘教学内容,反思教学问题,从而窥斑见豹,以篇达类,以期为一线教师的鲁迅小说教学提供有效抓手和可资借鉴的教学策略。本研究共包括五个部分:绪论部分介绍研究缘起、研究意义、研究现状,阐述本研究的研究方法和理论基础。第一章为《孔乙己》课例比较研究的价值概述。在对《孔乙己》文本进行深入解读的基础上,剖析《孔乙己》的文学价值、思想价值、教学价值,并对课例研究和课例比较研究的价值意义进行分析阐释。第二章梳理民国时期、建国初期、文革时期、新时期四个阶段,《孔乙己》在中学语文教材中的选录情况,分析不同时期《孔乙己》的解读流变和教学阐释,探索其中映射出的教学理念、教学规律与存在的问题。第三章为新世纪以来的《孔乙己》课例比较研究,分为纵向比较研究和横向比较研究两个部分。第一部分,对43篇新世纪以来一线教师的《孔乙己》教学课例进行纵向分析,探析教学现状,反思现存问题;第二部分,横向比较肖培东、黄厚江、余映潮三位名师的《孔乙己》教学课例,从中提炼教学智慧,总结有益启示。第四章由点及面,以篇达类,基于《孔乙己》课例比较中的问题发现和所得启示,扬长避短,融旧纳新,对中学语文鲁迅小说教学提出教学建议。