随着信息时代的来临，知识更新换代的周期不断缩短，在日新月异的信息化背景和日趋激烈的全球化市场竞争的环境中，企业越来越意识到企业人力资源开发和知识管理重要性，员工的学习力和创新力逐渐成为保持企业核心竞争力的重要支柱。创建学习型企业成为企业发展的重要战略和途径。　　 课程是教育的核心。在企业培训中，课程的结构和设置在很大程度上影响甚至是决定了学习者的知识结构、技能水平和综合素质；课程设计与开发的优劣，直接影响着教育和培训的效果。20世纪90年代以来，教育技术的引入，给企业培训带来了深刻的变革。运用教育技术手段可以解决企业大学在教育培训和课程开发过程中出现的大量现实问题，促进企业大学培训观念的更新和培训模式的改革，实现培训效果的最优化。　　 本文在调研和分析国内外企业大学发展现状的基础上，对企业大学和课程的相关理论基础进行了概述和分析，并重点介绍了企业大学培训课程的特点、类型、课程体系结构和内容的呈现方式。然后，通过分析和研究课程设计与开发的相关理念和技术，在借鉴国内外经典课程设计模式的优点的基础上，以系统方法和教学设计思想为指导，提出了一种新的课程开发模式——系统化企业培训课程开发模式。最后，选取南京红宝丽股份有限公司为实验对象，针对该公司在培训中存在的问题进行了充分的调研，并将系统化企业培训课程开发模式应用于公司培训的实践当中，检验该模式对培训的有效性，并依照反馈进行分析和评价。结果表明：系统化企业培训课程开发模式，在应用中较好的实现了预设的培训目标，激发了员工的学习兴趣，提高了员工参与培训的积极性，培训效果显著。