疑问代词是现代汉语中非常重要的一类代词。其中疑问代词的非疑问用法意义丰富，结构复杂，也是留学生常常出现大量偏误的语法点。尽管现阶段的理论成果颇丰硕，但是大部分只是从母语学习者的角度来研究，针对二语习得方面的探讨还不是很成熟。本文运用语料库数据统计、偏误分析等研究方法，基于暨南大学留学生书面语语料库和问卷调查，对疑问代词“谁”“什么”“哪”“哪儿”“哪里”“怎么”“怎么样”“怎样”“几”“多少”的非疑问用法偏误进行系统考察后归纳分析，并探讨偏误产生的原因，探索有效的教学方法。本文从偏误分析入手，绪论部分主要介绍了选题来源、研究意义和研究方法,说明了语料来源及符号标记，同时阐述了本文的理论基础是偏误分析和三个平面中的语义与语用语法理论，从疑问代词非疑问用法分类和对外汉语教学研究两大方面概述了现今语言学界的研究成果。在对疑问代词非疑问用法的偏误分析时，通过对搜集到的语料进行整理和统计，根据统计的数据对偏误的情况进行归纳和分析，从语义和语用平面依次对这十个疑问代词出现的偏误情况进行了描述与分析，总结了疑问代词非疑问用法的偏误类型。基于以上偏误分析，从疑问代词非疑问用法自身的复杂性、目的语过度泛化和教学因素的影响三个方面分析了留学生形成偏误的原因，同时对疑问代词非疑问用法在教材编排、课堂教学和学习策略上提出了一些有效的建议。希望能够对汉语作为第二语言的教学有所启发。