随着我国国际地位不断提高,综合国力不断增强,在“一带一路”的大背景下,海外的汉语教学也迅速发展。罗马尼亚与中国一直保持着友好合作的关系,学习汉语的罗马尼亚人日益增多,特别是越来越多的小学将汉语课纳入兴趣班的范畴。由于罗马尼亚学生的个性特点与中国学生大不相同,为了实现更好的教学效果,本文从国别化的角度出发,根据罗马尼亚小学生的特点,采用观察法、调查法、统计分析法等方法,对罗马尼亚克鲁日孔院的小学汉语课堂游戏教学的情况进行了调查。结合游戏教学法已有的研究,对小学汉语课堂游戏进行分类,分别对低年级和高年级的汉语课堂游戏的实际教学过程进行记录。设计调查问卷,并通过分析问卷的信度效度及调查结果以探索游戏教学法的应用效果,最后总结出游戏教学法在罗马尼亚小学汉语教学中的问题和不足,提出了一些有针对性的建议和对策,以期为罗马尼亚的汉语教师提供一些教学上的参考。