对外汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,是以母语非汉语的留学生为教学对象,以现代汉字为教学内容的第二语言教学,旨在帮助留学生掌握汉字的书写、意义和运用方法。别字即把甲字写作乙字,是留学生经常出现的一种偏误现象。随着学习者汉语等级的增加,留学生的识字量越来越多,而汉字偏误情况也有所变化,具体表现为：等级越高,错字越少,而别字则越来越多。由此可见,高级阶段留学生的别字偏误尤其值得我们注意。HSK动态作文语料库收录了大量留学生考试时的原始作文语料。其中“错误信息汇总”——“字汇总”——“别字”一栏为我们研究高级阶段留学生的别字偏误情况提供了丰富详实的语料。本文以HSK动态作文语料厍中的“别字”为研究对象,全面分析高级阶段留学生的别字偏误情况,发现留学生出现的别字在汉字等级大纲的各个等级中都有分布,且有一定量的超纲字。学生对基础汉字的掌握并不牢固,别字偏误情况复杂。HSK动态作文语料库中所收录的高级阶段留学生的别字偏误可分为形近而误的别字、音近而误的别字、形音皆近而误的别字、义近而误的别字以及成词而误的别字等五大类。而导致别字偏误的原因包括汉字自身的性质特点、汉字与其他文字在认知心理上的差异、上下文的影响、教师的教学态度与方法、留学生的学习态度与方法以及考试过程中的主客观因素等几方面。对比分析来自不同国家留学生的别字偏误情况,我们发现：因字形和字音相近而导致的别字占绝大多数,同时存在义近别字、成词别字等较为复杂的别字情况；且非汉字文化圈国家的留学生相较于汉字文化圈国家的学生来说,别字情况更为复杂,存在大量无法归类的别字。其原因主要在于汉字文化圈国家的留学生对汉字的熟悉以及非汉字文化圈国家的母语文字与汉字在书写、识记、运用上都存在巨大差异。结合高级阶段留学生别字偏误的具体情况,在教学过程中,我们应做到：结合汉字性质及特点,开展特色版块教学；针对学生不同的母语背景,因材施教；改善教学方法,开展多种形式的教学活动等。力求能够在实际的汉字教学中发挥作用。