随着国家、地方、学校三级课程管理模式的正式提出,校本课程的开发逐渐被人们重视起来。棋盘井中学领导和教师认真分析了学校当前数学教育的实际情况之后,也试图利用数学校本课程来及时满足学生的数学兴趣和爱好,同时加强教师、学生、家长之间的沟通交流,并将学校的办学特色得以弘扬。棋盘井位于鄂尔多斯、乌海、宁夏三地的交汇处,流动人口较多,人文素质差异大,文化氛围不浓,家长对教育的重视程度不够,教育的发展相对城市还是较慢。但通过学校自上而下、齐心协力的合作,数学校本课程的开发还是取得了一定成绩,不仅丰富了学校现有的数学课程,还扎实了数学教师的专业素质,同时也将学生的数学学习兴趣得以了改善。本文主要通过问卷、访谈、查阅文献等方法,对学校教师、学生的数学教学与学习进行了分析,并根据大家的总体意愿以“有趣的数学”为主线进行课程开发。论文由以下六部分组成：第一部分是绪论。包括问题的提出、选题目的、国内外数学校本课程开发研究情况、研究中的不足和创新之处、研究方法。第二部分是校本课程开发与数学校本课程开发的理论认识。对校本课程开发、数学校本课程开发概念作了界定,将校本课程开发思想基础、实质进行分析,并对数学校本课程开发的概念作了较为深刻的认识。第三部分是棋盘井中学数学校本课程开发内容选取的依据,从理论和实际两方面作了认真分析,并运用调查、访谈等方法。第四部分是棋盘井中学数学校本课程的开发,将课程开发中的一些步骤详细阐述。第五部分是数学校本课程开发的案例设计,分别以详案、略案两种形式呈现。第六部分是对数学校本课程开发实施效果进行了评定并提出合理建议,为以后学校数学校本课程开发的顺利进行做出了好的理论和实际依据。