由于近年来频发的未成年人涉嫌犯罪事件被曝光,涉罪未成年人如何矫治,如何能让其更好的回归社会,成为了社会工作者亟待探索的问题。涉罪未成年人心志不成熟,在情绪认知方面的不足,会导致其出现自卑、易怒、内疚等不良情绪。如何运用社会工作专业的小组工作方法有效介入涉罪未成年人情绪管理问题更是值得探讨。本文研究目的是基于对J机构的帮教对象开展情绪管理小组的实务研究,通过对组员在小组活动开展前后的情绪状态的改变和情绪认知能力改善情况,评估情绪管理能力提升的服务效果,探究小组工作在涉罪未成年人情绪管理问题中的技巧和策略。本文研究是基于J社会工作机构受检察院委托,对涉罪未成年人开展社会调查和帮教工作。研究内容是笔者根据社会调查报告,发现涉罪未成年人存在情绪状态不稳定、对情绪管理知识掌握程度偏低的问题。结合理性情绪治疗模式的ABC理论和小组工作方法,根据文献研究与现实需求,借鉴阿尔伯特·埃利斯的《拆除你的情绪地雷》与盖伊·温奇的《情绪急救》对于情绪管理能力提升的方法,招募了9名同质性较高的涉罪未成年人为服务对象对其进行干预,制定小组活动计划,开展了 6次小组活动,梳理小组工作在涉罪未成年人情绪管理问题中具有的积极作用,为小组工作介入涉罪未成年人情绪管理提供相关经验和借鉴。在评估方式上,笔者采用过程评估与成效评估两种方法。过程评估主要对小组活动方案设置、组员表现、社工表现进行评估;成效评估采用PANAS情绪量表进行小组前后测,以及小组活动满意度量表进行测量,结合半结构性访谈监测小组完成效果。研究结果表明,小组工作在改善涉罪未成年人情绪管理问题方面有显著成效。9名组员在小组结束后,PANAS情绪量表分值有提升,情绪ABC理论更容易被涉罪未成年人理解和应用;帮教对象认为学习情绪管理对自己处理生活中遇到的情绪问题很有帮助,能够让自己避免再次犯罪,小组过能够在取得了一定的成效。