研究目的:足球课是校园足球活动中的主要内容,具有传授足球理论知识与技能、培养学生坚强意志、促进良好生活习惯养成等重要作用,因此,足球课教学质量的控制与提升显得尤为重要。通过对许昌市足球特色小学足球课教学实施进行研究,结合存在的问题,分析足球课教学实施的影响因素,制定许昌市足球教学发展对策,为校园足球的发展提供参考。研究对象及方法:以许昌市足球特色小学足球课教学实施现状及影响因素为研究对象,以许昌市8所足球特色小学的足球相关专家与领导、足球教师或教练以及部分学生（主要在三年级和五年级中选取）为调查对象,主要运用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察、数理统计等方法,得出以下主要结果与结论:研究结果:1、小学足球课教学实施现状（1）课堂教学的三维目标基本得以实现;教学内容较为丰富,但理论部分稍显不足。（2）足球专职师资队伍亟需扩大,个别学校仅有1名足球专职教师;部分学校每周仅1节足球课,整体课时安排比重有待提高,足球技术课与理论课的分配亟需优化。（3）34.61%的教师偶尔变换教学组织形式;多数教师主要采用传统教学法,情景教学、启发式教学法运用较少;总体而言,教学组织形式与方法的灵活运用均有待优化。（4）校园足球教学专项资金投入不足,足球场地、器材设施缺乏定期维护与更新;教学评价主体较为单一,评价内容有待改善。2、许昌市足球特色小学足球课教学的主要影响因素按照重要程度排序依次为教师专业能力（4.325）、学生认知（1.757）、学校物质保障（1.602）、课堂教学效果（1.375）和教学内容设置（1.252）。研究结论:1、课堂教学目标基本实现,教学内容较为丰富,但理论相关内容和总课时数略显不足。2、教师队伍有待扩大,教学方法与组织形式的灵活运用均有待优化;校园足球教学专项资金投入不足;教学评价主体与内容有待进一步改善。3、许昌市足球特色小学足球课教学影响因素按重要程度排序依次为教师专业能力、学生认知、学校物质保障、课堂教学效果和教学内容设置。4、许昌市足球特色小学足球课教学发展对策包括加强师资队伍建设,培养学生足球认知及终身体育意识;做好物质保障工作,重视教学方法与组织形式的创新,丰富教学内容,改善教学效果和实现教学评价主体的多元化,优化评价内容比例。