科学技术的飞速发展和国际间交流的日益增长，不仅使跨文化交际成为一种可能也使其成为一种必需。当今外语界普遍认为外语教学的目标已经不是一味地模仿目标语国家人们的语言而是培养外语学习者跨文化交际的能力。21世纪的中国急需熟悉外国文化，并能准确和得体地处理跨文化事务的交际人才，这对外语教学是一个挑战。作为培养实用型人才的高等职业学院，它们的英语专业课堂教学除了要培养学生扎实的基本语言技能外，更要注重对学生跨文化交际能力的培养。本文从跨文化交际的角度出发，依据语言与文化的不可分割性，结合高等职业学院英语专业人才培养目标和高职英语专业学生的特点，提出了在高等职业学院进行多元文化教学的必要性并探讨了如何把多元文化教学引入到课堂教学中。论文首先对该领域的相关研究进行了概述，然后对高等职业学院英语专业使用的英语教材涵盖的多元文化现象进行了调查，同时以问卷调查的形式就高等职业学院英语专业的文化教学现状对高职学院英语专业的师生进行调查研究，在此研究基础上提出了在高等职业学院英语专业课堂上成功进行多元文化教学的前提条件。英语教学中的多元文化教学研究是一个较新的课题。多元文化的实质是文化，但是它的意义拓宽了，它不仅局限于英美国家的文化，而是在跨文化交际中把英语作为交流工具的世界各地的不同文化背景的跨文化交流者的文化。文化的多样性，差异性和跨文化交际的多元性需要外语教学培养学生的多元文化意识。它的研究拓宽了人们对英语教学中的文化因素的内涵和外延。在地区村和英语作为世界语言的大环境下，多元文化教学及其在高等职业学院英语专业课堂教学的研究在对使用英语实现跨文化交际有着一定的实践意义。