这是一篇梳理韩国汉语教育现状的宏观论文。韩国的汉语教育具有悠久的历史。中国近代许多书籍，包括教材、词典等，不仅作为韩中两国全世界汉语教育和韩语教育的宝贵资料，具有很高的历史价值、实用价值与认可度，而且据已有的许多研究成果和已累积的文献记载可知，过去先辈们的汉语教育水平和研究水平非常之高。但进入20世纪以来，经历了日帝强占时期，中断了汉语教育。1945年韩国建国以来，数十年来的外语教育导向偏重于英语，在政治外交的生涯中，汉语甚至有过被当做“特殊外语”或者作为一门生疏的外语来对待的情况。1992年韩中建交以来，韩国的汉语教育有了新的发展。目前学习汉语的学生数量呈爆发式增长，学习的热情也日益高涨。所以，今日的韩国，在第二外语学习中，除了英语之外，汉语已成为了受喜爱程度最高的外语。大部分韩国留学生，首次接触汉语，不是在中国，而是在韩国。本人从高中时期开始学习汉语（在韩国）。后来到中国留学，到目前为止，已在中国留学三年。回顾这段经历，感概颇深；同时，韩国汉语教育的现状也引起了本人的深入思考，因此，本人有兴趣对韩国汉语教学现状的相关信息进行梳理，并在可能的情况下提出自己的一孔之见，也希望与关心韩国汉语教学现状人士进行深入的探讨和交流。