本文以十位美国留学生的汉语单字调为对象,采用声学实验的方法,分别对美国留学生的阴平、阳平、上声和去声等四个汉语声调从调型、时长、音高和调域等方面进行测量和分析,发现美国留学生在学习汉语声调方面存在调型混乱或调型单一化、时长普遍过短、音高明显偏低以及阳平、上声和去声的调域严重不足等问题。根据实验结果显示的问题,文章针对美国留学生汉语单字调习得提出了相应的教学对策,给对外汉语的声调教学提供一定的参考。除结语部分以外,全文共分五个部分,八个章节。第一章“绪论”。明确本研究的目标和意义,概括介绍目前对美国留学生汉语声调习得方面的研究成果和研究现状。第二章“实验设计”。简要介绍实验字表的设计、实验对象的选择、语音样本的采集以及声学数据测量分析的方法。第三章至第六章“数据分析”。分别对实验对象的阴平、阳平、上声、去声四个声调从调型、时长、音高和调域四个方面进行声学描写,得出美国留学生习得汉语单字调时存在以下四个方面的问题：一是一个声调读成多种调型或者多个声调读成一种调型,二是时长偏短,三是音高偏低,四是调域偏窄。第七章“与听辨实验的比较”。是将声学实验中的调型偏误结果与与听辨实验进行对比,并试图从认知的角度分析美国留学生声调输入与声调输出之间的关系。结果显示美国留学生汉语声调的输入与输出并不完全一致。第八章“教学对策”。根据实验结果,结合多年的课堂教学经验,针对美国留学生习得汉语单字调存在的调型、时长、音高和调域的问题提出相应的教学对策。