本文综合运用文献研究法、偏误分析法、问卷调查法、访谈法和定量分析法,在对本体知识进行梳理的基础上,讨论汉语学习者习得汉语常用量词“片、块、张、页”的常见偏误及其成因,并就它们的对外汉语教学提出教学建议,期望使学习者更有效地习得量词。在汉藏语系中,量词是具有独特魅力的一类词,数量繁多且类型丰富,与其他词类的搭配关系多样,用法非常复杂,因此成为学习者在习得汉语过程中需要攻克的一大难题。然而,在理论研究方面,我们仍然缺乏全面的研究,尤其是“页”的研究成果少之又少;在对外汉语教学方面,这些词的高度复杂性往往会造成一系列的教学问题。因此,量词教学问题值得深入研究。由于“片、块、张、页”四个重点高频量词在语义特征、语法特征、语用特征等方面有相似之处,容易使汉语学习者混淆并产生相应偏误,因此本文选取这四个量词进行分析与研究。本文通过对HSK动态作文语料库、暨南大学留学生汉语中介语语料库、中山大学汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库的搜集和整理,综合调查问卷和访谈内容的结果,一共总结出有量词误代、误加、相关成分的缺漏、相关成分的错搭四种偏误类型,从语言迁移、学习者、教师和工具书等方面分析其成因,并在学习者、教师和工具书方面提出教学建议,对初级阶段教学进行教学设计。本文一共分为五个部分。第一部分是绪论,主要阐述选题意义,归纳总结有关“片、块、张、页”四个量词以及相应量词教学问题的研究成果,对其中存在的不足进行论述与分析,并说明研究内容、研究方法及语料来源;第二部分在综合前人研究成果的基础上,对量词“片、块、张、页”的语义、语法和语用特征进行对比分析;第三部分通过整理语料库和调查问卷的数据,归纳这四个量词的偏误类型,并探究其偏误成因;第四部分从学生、教师、工具书三个方面针对这四个量词的对外汉语教学提出教学建议;第五部分是全文总结。