随着我国城市化的快速发展,越来越多的农村劳动力不断地涌入城市,由于各种条件的限制,无法与子女共同生活,随之出现的农村留守儿童,其数量与规模也在不断地增大。由于留守儿童与父母的长期分离,留守儿童未能感受到父母的关爱与呵护,加之农村经济与农村教育的相对落后,导致留守儿童在成长的过程中出现了学习、生活、心理等各方面的问题。留守儿童的健康成长离不开亲子关系在其中发挥的作用,这也是衡量一个家庭和谐的标准。良好的亲子关系是孩子成长历程中的一个不可或缺的必要条件,不良的亲子关系会导致留守儿童出现行为偏差,对留守儿童健康成长是极其不利的。本研究基于笔者的实习实践经历,参与了江西省民政部项目—未成年人社会保护试点工作服务项目,服务对象主要以农村留守儿童为主,并且开展了一系列行之有效的社会工作服务。在参与该项目的过程中,接触了服务对象小A,运用专业的社会工作方法服务于农村留守儿童亲子关系问题,从专业的个案开展过程中探索社会工作方法介入于农村留守儿童亲子关系问题,提出一些可借鉴的经验。本研究通过对修水县R社区的农村留守儿童小A为个案,运用访谈法、观察研究法等研究方法了解了留守儿童亲子关系问题。通过对案主的分析,从各个系统中找出造成案主不良亲子关系的原因,引入社会工作的个案工作方法与社会支持体系的建构,帮助留守儿童解决亲子关系问题。通过专业服务达成改善亲子关系成效,通过社会支持体系的建构亲子关系互促小组活动,运用“助人自助”理论,使留守儿童构建自我的社会支持网络。通过本次研究,笔者对留守儿童社会工作的发展进行了反思,强调社工自身、志愿者、社会资源等可为留守儿童亲子关系问题提供服务。从笔者的实习实践中,笔者相信社会工作的专业理论与方法能够运用于农村留守儿童亲子关系的问题中,能够充分运用社会工作的专业优势,应用于农村留守儿童的研究。