【摘 要】
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修辞格教学是中学修辞教学的一个重要组成部分,修辞格运用的现象在教材中分布广泛,然而,其教学现状一直不够理想。为了更好地认识中学修辞格教学,笔者以人教版实验语文教材为
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修辞格教学是中学修辞教学的一个重要组成部分,修辞格运用的现象在教材中分布广泛,然而,其教学现状一直不够理想。为了更好地认识中学修辞格教学,笔者以人教版实验语文教材为依据对其进行研究。论文主要包括四个部分：一是修辞格与中学语文教学的关系,详细阐述了修辞格在语文教学中的重要价值以及依据教材研究修辞格的意义；二是中学语文教材中的修辞格,笔者依据人教版语文教材,分别对义务教育阶段以及高中阶段的修辞格知识进行分析,总结不同阶段的修辞格教学的特点；三是修辞格教学的问题与对策,在前文的基础上,笔者从全局出发分析中学修辞格教学存在的困难并提出实施教学的策略；最后,以比喻为例谈修辞格教学,笔者深入挖掘了比喻的内涵,着重论述了喻体的选择以及比喻教学与培养学生创新精神的关系。
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