党和政府历来非常重视大学生爱国主义教育，它也是学术界、教育界非常关注的一个话题。中国自古就是一个具有爱国教育传统的国家，并积累和创造出了本民族开展爱国主义教育的丰富经验。改革开放以来，在党和政府的关心下、在各教育部门的努力下，大学生爱国主义教育得到不断的发展，并取得了丰硕的成果。这就为研究大学生爱国主义教育提供了丰富的素材。本文对不同时期大学生爱国主义教育的做法及特点进行了梳理，这不仅有助于我们了解大学生爱国主义教育的历史发展脉络，而且能为今后在大学生中更好地开展爱国主义教育提供一定的参考价值。　　本论文主体分为四个部分。第一部分：基本问题概述。阐明论文选题缘由及意义，对改革开放以来大学生爱国主义教育状况作基本的概述，对不同时期大学生爱国主义教育的划分依据作合理的阐释并对相关概念加以界定。第二部分：改革开放不同时期大学生爱国主义教育。在这部分中，笔者将改革开放以来大学生爱国主义教育分为重新认识期、曲折前进期、发展期、机遇与挑战期四个时期。在查阅大量党和政府历史文献及报刊资料的基础上，分析其社会背景，对改革开放以来不同时期大学生爱国主义教育的做法及特点做细致的梳理和概括，并对其加以总结。第三部分：改革开放以来大学生爱国主义教育研究取得的成果。从学科发展的角度，归纳改革开放以来大学生爱国主义教育在内容、方法、实践教学模式、功能及社会价值认识以及学科发展研究方面所取得的成果。第四部分：大学生爱国主义教育的展望。分析全球化、信息化背景下大学生爱国主义教育的发展趋势，并在此基础上，对今后我国大学生爱国主义教育的开展提出相应的对策。　　大学生是祖国的未来，是受过高等教育的群体。对他们进行爱国主义教育不仅有助于其自身发展，也有助于整个社会的发展乃至整个中华民族的振兴。而对大学生爱国主义教育进行研究，不仅有助于大学生爱国主义教育的实施和发展，也有助于整个中华民族素质的提高；不仅有一定的理论意义，也具有一定的现实意义。