《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）明确提出高中语文课程分为必修和选修两部分，并且列出了选修课程的五个系列，各地区各学校可以根据实际情况在这五个系列中选题。例如“小说与戏剧”系列，可以开设中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等选修课。选修课作为高中课程的一部分，必须以实现课程目标，提高高中生的语文素养为目的。“语文素养”成了新课标中的核心词汇，那么什么是语文素养，高中生应该具备怎样的语文素养，是本论文将要探讨的问题。选修课是提高高中生语文素养的有效途径，但是一线选修课堂受多方面因素的影响很难达到理想的状态，选修课的质量无法得到保证，“提高学生的语文素养”也就成为一纸空谈。本论文对一线课堂选修课的情况进行了一些反思，并结合优秀的选修课例，试图突破选修课中存在的一些问题，以期让选修课接近理想状态。选修课的开设要经历一个复杂的过程，从选题到课程目标的制定，从教学大纲的制定到教材的编写，从课程的实施到课程的评价，每一个环节都必须到位，这样才能保证选修课的质量，切实提高高中生的语文素养。最后本论文以“《红楼梦》选修课”为例论述选修课究竟该如何实施才能有效地提高高中生的语文素养。