自我控制能力是个体克服冲动、习惯或自动化的反应,有意识的掌控自己行为方向的能力。自我控制资源模型认为,自我控制能力是有限的心理资源,一旦在先前任务中受到损耗,就会影响后续任务的进行,也就是产生了自我损耗。目前已有研究证明积极情绪对自我损耗具有补偿作用,但对于不同动机维度的积极情绪对自我控制的影响研究较少。此外解释水平作为近年来较为新兴的概念,已有研究表明,高解释水平可以促进自我控制,但对于其是否能够补偿自我损耗下的自我控制并无明确结论。针对以上问题,本研究以大学生为被试,使用实验的方法,主要探讨情绪、解释水平对自我控制的影响。本研究分为两个部分。研究一主要验证情绪对自我损耗下自我控制的补偿作用,以大学生被试,采用ecrossing任务作为损耗任务,使用视频材料激活被试的积极、中性、消极情绪,以被试在Stroop任务上的Stroop分数为因变量,考察不同效价情绪对自我损耗下的自我控制的影响。结果发现,积极情绪可以补偿自我损耗,促进自我控制,消极情绪对自我损耗下的自我控制无显著影响。研究二探讨不同强度的趋近积极情绪和解释水平对自我控制的影响,以大学生为被试,采用e-crossing任务作为损耗任务,使用视频材料激活被试的高趋近积极情绪、中性情绪和低趋近积极情绪,使用Why/How任务启动被试的解释水平,以被试在Stroop任务上的Stroop分数为因变量,探究不同强度趋近积极情绪以及解释水平对自我控制的影响。结果发现,低趋近积极情绪可以补偿自我损耗,而高趋近积极情绪无法补偿自我损耗;高解释水平可以补偿自我损耗,而低解释水平无法补偿自我损耗;不同强度的趋近积极情绪和解释水平之间存在交互作用。总体来说,激活个体的低趋近积极情绪或高解释水平均可补偿个体自我损耗下的自我控制,提高个体的自我控制能力,但在低趋近积极情绪已经补偿个体的自我损耗的情况下,解释水平对自我控制无显著影响。