启蒙期训练对于足球后备人才培养有着重要意义,同时也为一个国家足球运动的发展奠定了坚实的基础。而中国足球要想追赶上欧洲发达国家的脚步,就必须遵循足球运动发展的客观规律,制定科学系统的足球人才培养方案,再根据人才培养方案的需求,培养国家所需的足球后备人才,从而保证中国足球的可持续发展。本课题研究旨通过借鉴法国青少年足球的培养方式及经验,创新发展理念,依靠科学的训练方法,合理合规的小球员选拔体系制度,正确的认识我国青少年足球人才培养的不足,所面临对其教育的缺陷,为中国青少年足球人才培养的可持续发展奠定坚实的基础。研究以四川省成都金牛区学校和埃罗省蒙彼利埃足球俱乐部作为本课题的调查对象,采用文献资料和专家访谈（国内外）、对比研究等研究方法,通过对中法足球启蒙期的训练理念、小球员选材体系、竞赛体系、训练方法、训练路径和训练效果等六个方面进行全面比较分析,从中找出中国足球启蒙期训练的问题,为中国足球训练水平的提高提供理论支撑和实践依据。通过对中法足球启蒙期训练的深入调查,比较分析研究发现:1)成都市金牛区足球启蒙期训练课程较之蒙彼利埃足球俱乐部更为竞技化;2)传统训练方式在青少年培养中难以形成人才培养的规模效应;3)足球训练数据分析是法国蒙彼利埃足球俱乐部较之成都金牛足球启蒙训练方法的关键差异所在;4)成都金牛区足球竞赛体系较于法国蒙彼利埃足球俱乐部更为丰富;5)法国蒙彼利埃足球俱乐部人才培养模式较之成都市金牛区更为完善;6)法国蒙彼利埃足球俱乐部启蒙训练较之成都金牛地区足球更为科学化。根据中法足球启蒙期训练比较,发现两者有着巨大差异性,根据二者的差异和我国青训的实际情况提出针对我国青少年足球训练的对策建议:第一,转变青少年足球人才培养理念,坚持科学发展观,坚持以人为本,遵循青少年人才培养发展规律;第二,加大校园足球青少年人才培养的力度,扩大足球人口总体基数;第三,分阶段采取科学有效的启蒙期训练的方法,消除家长对儿童足球训练影响文化课成绩的担忧;第四,加快推进我国青少年足球训练纲要,完善我国青少年训练模式中的少年球员启蒙期训练系统;第五,强化政府的主导作用,完善与足球相关的配套政策,加大资金注入和宣传力度,吸收社会资金,广泛开拓足球市场;第六,拓宽足球人才培养路径,转变传统的教育与管理方式,综合发展教练团队,重视教练员的足球基础教学训练水平,强调体育院校足球储备人才培养。