教材是教学的依据,是教学活动的中心,教材质量的高低对教学效果和学习效果都有重要影响。初级阶段的学习者对教材依赖程度高,基础知识主要来源于教材。初级汉语口语教材编写的成功与否对学习者汉语表达能力和交际能力的提高有重要影响,教材的优质与否与话题的选编有必然联系。因此,对外汉语口语教材话题选取、编写是否合理值得探讨。本文对《博雅·初级汉语口语2》的话题选编进行内部分析和外部评价。内部分析主要从教材中话题的选取和编排展开。首先对教材所涵盖的话题按照内容和类型进行分类,分别考察各类话题在教材中所占的比重,并对话题的排布顺序和重复率进行统计分析。在此基础上,对教材话题内容的设计从趣味性、实用性和难易度三个角度进行分析,总结发现该教材话题内容设计趣味性和实用性较强,但是难度偏大,给学习者学习带来一定障碍。外部评价主要是针对教师和学习者进行调查访谈。首先是对学习者的调查,根据话题的兴趣度和实用性,由学习者对教材课文进行评价,进而分析学习者的反馈,分析总结出教材中优质话题的选编特点主要是话题兴趣度高、语言幽默、贴近实际生活交际、能够帮助学习者解决交际问题。其次,本文还对使用过该教材的教师进行访谈,从教材话题的选取、内容设计和编排等方面指出教材的优缺点,并提出针对性意见建议。本文根据对教材话题选编的分析和对教师、学习者的调查访谈,对初级口语教材话题选编和教师如何使用口语教材提出一些合理化建议,希望能够对初级口语教材的编写和初级口语教学有所贡献。