中华民族上下五千年的文明发展史,镌刻着以善为本、尽善尽美的价值取向和审美追求,蕴藏着内涵丰富、独有千秋的道德精神和德教传统,这种特有的审美旨趣和艺术气质既是中华民族美学传统与德教传统的重要表征,又是全面理解中华民族德教传统的重要视角和重要方面,更是当代中国文化建设与思想道德建设弥足珍贵的精神资源。文艺育德作为中华民族美学传统与德教传统的时代承序,成为马克思主义经典作家一以贯之的重要理论。党的十八大以来,习近平基于民族发展的考量,从优秀传统文化中汲取珍贵养分,并以文化强国建设的宝贵经验和鲜活实际,坚持以人民为中心的发展思想,高度关注和重视在发展不平衡不协调的基本国情下人民精神文化需求现状。因之,以马克思主义文艺育德理论为思想源流,思想政治教育的时代境遇的问题导向,源于人回归人发展人,提出并阐发了一系列重要的文艺育德论述。本论文的研究以深入爬梳习近平在文艺工作座谈会和在中国文联十大、中国作协九大开幕式等重要讲话内蕴的文艺育德思想为逻辑脉络,发掘马克思主义文艺理论视阈下,如何运用与发挥文学作品的思想政治教育功能,旨在助力新时代思想政治教育学科使命的实现以及民族复兴中的文化强国建设。论文由绪论、四章和结语组成。引言:重点阐述论题的研究背景、研究目的、研究对象,以及明确论题的研究思路、研究方法和重难点。第一章:习近平关于文艺育德的重要论述的生成逻辑。习近平关于文艺育德的重要论述涵养于中华民族优秀传统文化的丰沃土壤,奠基于马克思主义文艺育德思想的纵深发展,承续于中国共产党文艺育德思想的最新成果,立足于提升新时代思想政治教育实效性与文化强国建设的现实需要,亦借鉴于世界其他民族不同时期的文艺育德思想,于中华文化的特性中体现出这一思想于实事求是中兼收并蓄的生成逻辑。第二章:习近平关于文艺育德的重要论述的内容体系。围绕“文艺育德生成的必要条件、文艺何以育德、文艺育什么德、文艺怎样育德、文艺育德实现的保障”这一逻辑主线,习近平关于文艺育德思想系列讲话划归为五方面的内容,每部分内容都具有丰沛的内涵,且总内容要素的各部之间又相互衔接、层层递进、逐步深入。第三章:习近平关于文艺育德的重要论述的时代特征和理论品格。充分廓清习近平关于文艺育德的重要论述的内容体系及其鲜明的时代特征与理论品格,达到对习近平关于文艺育德的重要论述内在品质的认识,即是对习近平关于文艺育德的重要论述的内容体系的凝练和深刻认识的体现。第四章:习近平关于文艺育德的重要论述的时代意蕴。主要研究习近平关于文艺育德的重要论述的理论创新之于何处,这一思想作为新时代中国特色社会主义思想的“育德篇”,其对既有文艺育德思想的理论贡献及彻底的科学性与真理性下指导新时代思想政治教育学科创新发展与文化强国建设的实践旨归,在理论与实践相统一中继续与时俱进不断创新与发展。结语:总结论题研究的内容及思路,以及提出研究存在的不足和设想。