随着视觉文化的飞速发展,图像资源在大众生活中占据了重要的地位。当前,绘本作为图像资源的重要组成部分呈现出广为流行的趋势,成为人们的“首选”读物。作为绘本的重要组成部分,民间故事绘本可作为优质的美术教育资源,将其应用到美术课堂上,将对传统美术教育方法的优化起到重要作用。不仅如此,民间故事绘本还承载着丰厚的文化内涵和民族精神,它既能拓展小学生的文化视野,又能够提升其艺术创造能力和表现能力。需要强调的是,当前将民间故事绘本应用于小学美术教学中,不仅契合小学《义务教育美术课程标准》的基本理念,还是小学美术课程资源的的有力补充,它对扩宽小学课堂的美术教学资源、培养学生的创造能力具有重要意义。本文划分为五个部分:第一部分为绪论,对本文的研究进行了初步的理论解释;第二部分,对民间故事绘本进行概念界定,并将其与连环画、漫画、插画书相区分;第三部分,对小学美术教学中引入民间故事绘本的可行性进行分析,通过调查学生对民间故事绘本的兴趣为切入点,阐释其在小学美术教学中的价值;第四部分,是民间故事绘本在小学美术教学中的课程设计,首先,精选民间故事绘本课程内容,然后,对小学美术课程中引入民间故事绘本的教学模式进行研究,最后,将民间故事绘本进行单元化课程设计;第五部分为课程设计的具体实施过程和教学反思与建议,为今后民间故事绘本课程的开展提供借鉴。