目的描述护理学本科生职业期望和择业效能感的现状；探讨护理学本科生职业期望与择业效能感的影响因素及作用规律；阐明护理学本科生职业期望与择业效能感之间的关系。方法本研究属于非实验研究中的相关性研究,采用便利抽样的方法抽取吉林省三所护理院校的护理学本科生作为调查对象进行研究。共发放问卷400份,剔除不完整或全部一个选项的问卷,回收有效问卷为386份。研究工具共分为3个部分,分别为一般人口学特征调查表、职业期望量表、择业效能感量表。所收集的数据采用软件SPSS13.0进行统计分析。结果护理学本科生职业期望总分为75.93±13.68分,说明护理学本科生职业期望是偏积极的。声望地位、稳定性因素得分为27.92±5.96分,体现了护理学本科生对社会地位、单位知名度、单位规模等的要求较高；内在价值因素得分为29.62±5.89分,体现了护理学本科生注重自身的内在价值因素；外在价值因素得分为18.39±3.68分,体现了护理学本科生对未来自身发展空间的重视。护理学本科生择业效能感呈近似正态分布,择业效能感共有六个维度,分别为自我评价(18.47±2.91分),自我概念(15.11±2.26分),社会支持(14.11±2.31分),职业信息收集(13.55±2.69分),学绩(9.89±2.14分),目标设定(10.42±1.86分)。六个维度中得分最高的是自我概念,最低的是学绩,其它依次为：自我评价,社会支持,目标设定,职业信息收集。护理学本科生总体职业期望与总体择业效能感,自我评价,自我概念,社会支持,职业信息收集,学绩,目标设定呈正相关；职业期望的声望地位、稳定性因素与总体择业效能感,自我评价,自我概念,社会支持,职业信息收集,学绩,目标设定呈正相关,职业期望的内在价值因素与总体择业效能感,自我评价,自我概念,社会支持,职业信息收集,学绩,目标设定呈正相关；职业期望的外在价值因素与总体择业效能感,自我评价,自我概念,社会支持,职业信息收集、学绩呈正相关。结论(1)总体职业期望的得分显示护理学本科生的职业期望是偏积极的。(2)护理学本科生的职业期望与择业效能感之间存在正相关。(3)护理学本科生的职业期望与年级、生源地、独生子女、报考第一专业、对护理专业的热爱程度有关。(4)护理学本科生的择业效能感与年龄、年级、对护理专业的热爱程度有关。