职业教育参与精准扶贫的现状、问题与路径研究

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目前,中国进入了全面建成小康社会的决胜阶段,如何让3046万贫困人口走出贫困,教育责无旁贷的成为了标本兼治的良策。让贫困地区的学龄儿童接受良好的教育,是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。本文基于实地调查,探讨职业教育参与精准扶贫的有效性和可行性,分析职业教育参与精准扶贫的重点问题,通过人力资本理论、结构主义贫困论、贫困代际传递理论、贫困文化理论来分析职业教育和贫困治理的理论基础,并厘清职业教育与精准扶贫的关系。以汉中市为例,采用调查访谈、实验观察、文献研究等方法,对职业教育参与精准扶贫的现状进行
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野生二粒小麦(Triticum dicoccoides,AABB,2n=4x=28)拥有丰富的高分子量谷蛋白亚基(HMW-GS)等位变异。因此,其新型HMW-GS的鉴定和利用既能丰富普通小麦HMW-GS基因的遗传多样性,又能为改良普通小麦品质提供基因资源。本研究拟通过对野生二粒小麦D97的x-型HMW-GS,及D97与高产弱筋小麦品种“CN16”杂交高代(>F9)稳定株系的HMW-GS进行鉴定,在
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黑果枸杞(Lycium ruthenicum Murr.)为茄科(Solanaceae)枸杞属(Lycium L.)多年生灌木,主要分布于我国西北地区。其成熟的果实中富含花色苷和原花青素等多种具有抗氧化活性的有效成分,为少数民族常用药。但目前对黑果枸杞活性成分的生物合成途径研究较少,有关生长过程中有效成分的积累与动态变化规律尚不明确。鉴于此,本研究以不同生长时期的黑果枸杞果实为研究材料,采用PCR
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随着第十二届全国人大第三次政府工作报告的结束,以“互联网”作为信息化战略的首要任务被提上日程。其中,纲要中明确提出,要以推进农业现代化建设、强化农业产业融合,厚植现代化农业理念,发展新型农业为目标。作为农业大国,我国农业的发展离不开全体农民的努力,作为农村建设及农业生产的先锋队,承担着现代化农业建设的重任,并且推动着农业现代化、信息化的发展,因此农民的综合素质能力对于我国农业现代化建设和新农村建设
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