本文试图在前人研究的基础上,对我国优秀民族传统体育五禽戏引入高职高专体育课堂进行探究,改善毫州市高职高专学校体育课程体系,提高五禽戏课程教学质量,为提高学生的身心健康和体育文化素养及就业能力发挥更大作用的同时,期待为发源地的毫州高职高专五禽戏课程的可持续发展献计献策,更为辐射全省和全国发挥应有的表率作用。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,选取安徽省亳州市1所高职院校和1所高专学校作为研究对象,采用自制调查问卷对2所学校的300名学生进行调查,对部分体育教师和体育主管领导采用访谈方式进行调查,问卷数据通过Excel及SPSS统计分析软件进行分析处理,了解毫州市高职高专学校五禽戏课程开展现状,通过分析其影响因素提出改善策略。研究结果：1.对五禽戏的宣传缺乏广度深度；2.学生对五禽戏课程的兴趣不足；3.五禽戏课程设置的合理性有待提高；4.五禽戏的运动美学特征未能充分体现；5.五禽戏课外活动及场地有待开发；6.五禽戏课程师资力量缺乏。建议：1.完善五禽戏课程设置,确立应有的地位；2.改善课余五禽戏练习氛围,提升文化内涵；3.大力抓好五禽戏师资队伍建设,提高教学质量；4.重视五禽戏师资资源共享,传承亳州文化。