随着社会的不断进步和信息技术的飞速发展，教师继续教育的需求也不断增长。在教师专业发展新要求的形势下，传统的教师研修已不能满足教师继续学习和提升教学能力的需求，而网络研修为教师专业发展提供了新的思路和方法，已经成为促进教师专业发展的重要途径。目前，教师网络研修已经不断的兴起，但是在开展教师网络研修的过程中仍存在一些问题。因此建设基于培训、交流和实践能力提升的网络平台，寻求研修资源建设与管理方法，探索教师网络研修的组织与管理模式，已经成为促进教师专业发展的当务之急。　　本论文采用文献分析法，对目前国内外教师网络研修现状进行综述;采用问卷调查和访谈法，对目前中小学教师网络研修现状以及区域教育信息化建设水平进行调查，分析当前教师网络研修的需求以及网络研修过程中存在的问题，提出建设基于培训、交流和实践能力提升的网络平台，并以此为基础设计基于云服务的区域教师网络研修社区，寻求研修资源建设与管理方法，探索教师网络研修的组织与管理模式，为教师网络研修提供良好的数字化网络学习平台与技术支持，为信息化背景下的教师网络研修提供新的思路与方法。　　本论文共分为六章。第一章绪论，阐述了本论文的研究背景，明确了设计基于云服务的区域教师网络研修平台的意义，描述了为完成本论文所做准备和采用的研究方法。第二章文献综述，对与本研究相关的术语进行界定，分析了目前国内外对教师网络研修研究的现状，确定了本论文的研究内容。第三章教师对网络研修的需求调查与分析，对中小学教师网络研修现状以及区域教育信息化建设水平进行调查，发现目前教师网络研修存在的问题，分析教师网络研修需求。第四章教师网络研修社区平台分析与设计，在需求调查分析的基础之上，围绕建设面向知识学习的网络平台、面向讨论交流的教研社区、面向实践能力提升的实践研习社区，对平台结构和功能进行设计。第五章应用实践，在完成平台设计的基础之上，寻求研修资源建设与管理方法，研究课程设置与学习管理的方法，探索社区的组织与管理模式。第六章总结与展望，对整篇文章进行总结，提出本研究所存在的问题，并对本研究的进一步发展提出展望。