本文在借鉴国内外若干研究性学习研究成果的基础上，结合化学学科的特点，围绕化学学科研究性学习模式这一主题，从理论和实践的层面，对其进行探讨。本研究主要采用文献研究法和调查法，对在化学课堂教学中如何开展研究性学习进行了初步的探讨，以期促进其在现实条件下取得更好的实效。 第一章主要对化学课堂教学中研究性学习的模式进行理论研究。从概念的界定到课题的现实背景及意义和必要性出发，对化学课堂教学中研究性学习的教学目标、特点、原则及不同类型内容的选择及典型的研究性学习模式和案例进行阐述，并借鉴有效的评价方法，从而形成一整套完整的学科研究性学习体系。 第二章主要进行化学课堂教学中研究性学习的实践研究，通过对三所中学的学生进行问卷调查，了解目前研究性学习在化学课堂教学中的开展情况。 最后综合文献研究，在问卷分析的基础上，总结一些经验。