随着改革开放的不断深入，在最近几十年的时间里，中国社会发生了巨大的变化。道德领域一方面取得了可喜的成绩，但另一方面也存在许多问题。在市场经济条件下，由于受到利益的驱动，参假造假、毒奶粉、学生欠贷不还等现象时有发生，已成为了当今社会的一大公害，并对人们的生活和社会主义文明建设产生严重的影响。　　“诚信”是中华民族五千年文明积淀下来的优秀传统道德思想，也是儒家伦理的重要规范。儒家的“诚信”思想在中国历史上可谓是影响深远，它的基本特征是坚持在“天人合一”的框架下进行理论建构，由“天”说明“人”，由“人”而达“天”，它的另一个特征是倡导主体道德意识和客观道德要求的高度合一，藉以体现对人的道德主体性与道德自觉性的弘扬。而标志“天人合一”和体现主客体高度结合的一个重要范畴就是“诚信”。长期以来，在儒家伦理思想的熏陶下，“诚信”不仅深深根植于人们的思想观念之中，转化为人们内在的道德精神，而且成为千百年来指导人们生活实践的道德行为准则和基本的价值原则。　　因此，本文立足于当代大学生普遍存在的诚信缺失现象，借鉴儒家“诚信”思想探究大学生存在诚信缺失的原因，强调对大学生进行诚信教育的必要性，并对如何有效地进行大学生诚信教育提出相应的对策。本文将从儒家诚信教育思想内涵的相关研究入手，逐步梳理儒家诚信教育思想，同时关注当前诚信教育存在的主要问题，阐述儒家诚信教育思想的现实意义。　　本研究分为四大部分:　　第一部分:阐述诚信思想的内涵及基本观点。首先阐述儒家诚信思想的内涵，并且借助儒家“诚”与“礼、义、孝”三者的密切关系对儒家诚信思想的深入理解;其次，概括地介绍了儒家诚信思想的基本观点，以时间的先后为线索，分别介绍了孔子、思子和孟子有关诚信的基本观点;再次，阐述诚信教育的基本内涵;最后，给大学生诚信教育做一个界定。因为全文涉及的概念较多，理清概念有助于对论文后续部分的写作方向的把握。进行大学生诚信教育是不仅大学生全面发展的必然要求，同时也是高校思想政治教育内容的重要组成部分，更是中国优秀传统文化与时代相结合的典型示范，所以进行大学生诚信教育显得尤为重要，这是儒家诚信教育研究的出发点。　　第二部分:对当代中国大学生诚信教育现状进行分析。事物是不断向前发展的，当代大学生的思想道德素质也随着时代的发展有教大的提高，我们首先要对现阶段大学生诚信道德教育所取得的成绩给与充分的肯定。当然市场经济的运行，一切以市场导向不免会带来很多无所料及的事情，大学阶段正是大学生“三观”形成并逐渐走向成熟阶段，在面对“诚信”的时候不可避免地会出现很多问题，在通过对问卷数据分析的基础上，重点从大学生的生活过程、学习过程和求职过程这三大方面概括当代大学生的诚信缺失问题和不足。　　第三部分:当代大学生诚信缺失的原因分析。论文的此部分主要从社会环境因素的影响、部分学校对诚信教育的偏失、家庭诚信教育的缺失和大学生本身四个方面对造成当代大学生诚信缺失的原因进行分析。通过调查问卷的数据分析，社会环境因素和学生个体本身的原因是造成大学生诚信缺失的重要原因。　　第四部分:汲取儒家诚信教育思想精华，丰富大学生诚信教育内容。儒家诚信思想观具有博大精深、经世致用的性质，对当代大学生诚信教育具有重要的启示意义，启示我们把握诚信教育的规律，借鉴最新的诚信教育理论，结合儒家诚信教育思想的精华进而丰富大学生诚信的内容。