【摘 要】
：
目的:观察并比较阈值声音调节疗法(Threshold sound conditioning,TSC)或者中药治疗突发性聋后期耳鸣的疗效,以及中药联合TSC是否效果优于单一治疗方式,了解中药联合TSC治疗
论文部分内容阅读
目的:观察并比较阈值声音调节疗法(Threshold sound conditioning,TSC)或者中药治疗突发性聋后期耳鸣的疗效,以及中药联合TSC是否效果优于单一治疗方式,了解中药联合TSC治疗突发性耳聋后期耳鸣的优势,以期待对突发性聋后期耳鸣的治疗提供新的方向。方法:选择2015年10月至2017年3月至江苏省中医院耳鼻喉科住院的80例突发性耳聋后期耳鸣患者,根据试验方案,将入选患者分为4组,即对照组、TSC组、中药组、中药联合TSC组,每组各20例。所有患者均于治疗2周及1月后复查THI量表(耳鸣致残量表)及耳鸣严重程度量表。观察并比较四种治疗方案的临床疗效。结果:对照组20例,显效2例,有效8例,无效10例,有效率50%;TSC组20例,显效4例,有效14例,无效2例,有效率90%;中药组20例,显效11例,有效8例,无效1例,有效率95%;TSC联合中药组20例,显效15例,有效5例,无效0例,有效率 100%。结论:观察并比较发现,中药及中药联合TSC疗效显著,其中,中药联合TSC技术疗效最优。
其他文献
目的：本课题通过观察黄芪、红芪有效部位对肺纤维化（IPF）大鼠肺组织透明质酸（HA）、层粘连蛋白（LN），血T细胞亚群及组织形态学的影响，探讨其对肺纤维化的防治作用为临床应用提供依据。
摘 要：随着科技的发展，全球化的脚步已经势不可挡，社会对学生英语掌握程度也越来越注重了，英语是否高效地学习已经引起了社会大众广泛的关注。能否让课堂吸引学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体地位已经成为了教师关注的主题。下文笔者将利用积极心理学的研究来探讨在小学英语课堂中建立学生积极的学习情感的方法和策略。 关键词：小学；英语；主动性；积极心理学 英语已经渐渐成了中国学生的必修课之一，小学
摘 要：小学英语教师是否能有效实施英语课堂教学活动，吸引学生对英语学习的积极性及兴趣，对提升学生的英语口语表达能力、学习基本的单词、词汇及短语等有重要影响。鉴于此，本文重点分析故事教学法在小学英语教学中的运用，以期为今后小学英语教师开展教学提供参考依据。 关键词：小学英语教学；故事教学法 1.前言 在小学英语教学中运用故事教学法可改善教学效果，具体表现为：故事教学法将知识点和故事融合在一起，
摘 要：新课程教育教学理念的提出在教育教学中不断尝试着新的教育教学方法。在小学英语教育教学过程中，通过教育游戏的方式能够激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中，从而取得较好的教育教学效果。本文先阐述了在小学英语教学中教育游戏的作用，可以利用的小学英语教育游戏资源，接着提出了教育游戏在小学英语教学中的应用，以便取得较为理想的教育教学效果。 关键词：教育游戏；小学英语；教学；应用研究 教
摘 要：英语是基础教育中的重要课程。教师应当根据小学生的年龄特点去改善英语课堂气氛，把沉闷、枯燥的英语课堂活跃起来，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平。本文从改变教学观念、建立和谐的师生关系开始，利用体态表情、歌曲游戏等教学手段来提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提高教学质量的目的。 关键词：小学英语；课堂氛围；气氛营造 传统的课堂教学模式往往以教师作为课堂的主体进行课堂活动
摘 要：随着新课程改革的深入，培养学生核心素养的教育理念得到诸多教学工作者的一致认可。在当前的小学英语课堂教学中，普遍存在课堂沉闷乏味、缺少活力，学生学习兴趣不高等现象，这不仅无法达到预期的教学目的，也不利于学生的全面发展。如何转变教学策略，打破这一教学现状，成了越来越多小学英语教师关心的问题。基于此，本文围绕构建小学英语生态课堂这一中心论点，先浅析了构建小学英语生态课堂的意义，然后从四个方面详细