计算机基础课程是高等院校非计算机专业学生必修的一门公共课程，其课程主旨是培养学生在本专业与相关领域中的信息素养以及计算机操作应用能力，学会利用计算机来分析和解决日常生活、工作及专业领域中遇到的问题。Moodle是以社会建构主义的教育哲学理论为依据并基于Internet来建设网络课程的开放源代码的免费软件平台，其优点在于操作界面简单易学、网络运行环境畅通及可以快速为教师提供课程管理和教学活动的支撑平台。本文研究目的是通过对基于Moodle平台进行计算机基础公共课程教学实验的实践效果研究、分析，阐述基于Moodle平台的网络课程教学模式对于提高高校计算机基础课程的教学效果具有非常重要的辅助作用。　　本文采用教学实验、问卷调查和访谈等研究方法，对基于Moodle平台开展的计算机基础网络课程教学模式的应用进行了较全面的研究，全文分为六大部分。　　第一部分概述了选题的背景、研究目的、研究意义、研究方法和论文结构。　　第二部分对高校计算机基础公共课程、网络课程及Moodle平台做了简要概述并阐述了开展基于Moodle平台的网络课程的理论基础与依据。　　第三部分对基于Moodle平台开展的计算机基础网络课程教学设计进行了详细的分析。　　第四部分为利用Moodle平台构建计算机基础网络课程。以牡丹江医学院计算机基础公共课程为例，构建了计算机基础网络课程的总体设计架构，并介绍了课程中各个功能活动模块的实现。　　第五部分为基于Moodle平台的计算机基础网络课程教学模式的教学实验研究。通过对基于Moodle平台的计算机基础网络课程的教学实验设计、教学案例、教学过程的介绍和学生访谈及实验数据的统计、分析，总结了基于Moodle平台的网络课程教学模式在高校计算机基础课程中的教学效果。　　第六部分是对基于Moodle平台的计算机基础网络课程教学模式教学实践研究工作的综述，总结研究过程中出现的问题与不足，并展望下一步工作的研究方向。