语言是人类沟通交流的主要工具，是传递感情和美好祝福的纽带。教师是人类文明的传播者，教师的语言应该是真、善、美的统一。然而近年来，“教师语言暴力”一词却频频出现在人们的视野，引起了社会的关注。　　 相对于体罚，教师语言暴力显得更加隐蔽，不容易被外界察觉，但它带给学生的伤害相对于体罚是有过之而无不及。学术界关于教师语言暴力的研究颇多，研究领域也相当广泛，涉及教育、心理、法律等方面。由于对教师语言暴力的伦理研究还不多，因此笔者试图选择从伦理的角度对教师语言暴力进行初步的探讨。　　 笔者对信阳市的几所中小学进行了实地调查，从调查结果来看，从一定程度上印证了教师语言暴力在中小学校存在的普遍性，并且对学生造成了伤害。当前教师语言暴力的发生和存在，笔者认为既有中国传统文化中“师严道尊”的烙印，也受当前教师职业道德素质和教育评价的功利性的影响，因此，汲取传统德育思想的精华，加强中小学教师的职业道德建设势在必行。　　 总之，本文的研究旨在对广大中小学教师及社会各界起到一个警示作用，希望在我国的基础教育中，广大教师能够认识到自身担负的责任和承担的义务，做到真正的为人师表，不辜负社会对教师的期望，不愧对人民教师的光荣称号。