借助社会语言学、语用学、语义学和修辞学等领域的相关理论和观点,本文对动态语境的构成及在话语理解过程中的解释作用进行了尝试性的分析阐述。本文共四章,第一章,作者历史地回顾了中外学者对语境的研究,分析了传统的静态的语境观和关联理论中的认知语境观,并比较了传统语境和认知语境的异同。第二章,作者列述了语境在语用推理过程中的功能:语境是语用推理的前提;语境是语用推理的核心变量,从而揭示了语用推理是高度依赖语境的信息推理过程。第三章,通过前两个章节对语境的分析,作者阐述了自己对语境的理解与研究,首先认为语境是动态的并尝试性地对动态语境的构成作了划分,指出了动态语境的两种形式:语言信号和非语言信号,并对动态语境在话语理解过程中的解释作用做了阐述:消除冗余信息、解歧、限制语义接收和解释语篇构成机制等。第四章,作者阐述了对动态语境研究的现实意义和实践意义:动态语境使人们更清楚的认识了言语交际的过程是一个明示推理的过程,话语理解是人的一种认知活动。动态语境观对外语教学有很好的启示,动态语境理论告诉我们语言必须从静态的审视回归生活,要改变传统的静态的以知识传授为主的教学观,为学生创设有利于培养学生语言感知的语言环境,在生活中提高学生的语用能力。在结束语中,作者指出对动态语境的研究还处于初始阶段,希望本文能激起更多的人对语境研究的兴趣,从而将对语境的研究推向深入。