人体是人类感受世界的基础也是认知周围事物的起点。由于经历了漫长的语义扩展,身体名词出现了更多的概念。在过去的几十年中,国内外许多语言学家就人体的名词做了大量的研究。但以往绝大部分研究一味强调了隐喻和转喻在英语人体名词语义扩展中的作用,而忽视了隐转喻以及意象图式在语义扩展中扮演的重要角色。因此,我们应当从认知角度,全面深入地探究身体名词语义扩展的机制,并为其做出更多的努力。本文着重从隐喻、转喻、隐转喻以及意象图式的认知视角来讨论英语人体名词的语义的扩展,以求找出人体名词语义扩展的认知机制以及其对英语教学的启示,同时提高人们的语言学习能力。与以往的研究相比,本文有以下几个创新点：1.过去对人体名词语义扩展的认知研究大多局限于“眼”“耳”“鼻”“脚”等人体部位,缺乏对人体内脏的关注。本文以“心”这样一个最主要的人体内脏作为代表,进行了认知的分析,以便使文章更具说服力。2.隐喻和转喻是导致人体名词语义扩展的两大主要机制。很多的研究者以形状、位置、功能的相似性为基础来分析人体名词的隐喻意义。而本文认为人体部位的重要程度也能引起其隐喻意义的产生。同样,转喻作为人体名词语义扩展的另一手段,可以用于代表整个人、情绪、功能以及行为。但本篇文章认为人体名词还可用于表示人的性格以及作为量词使用。3.另外,隐喻和转喻的互动也是人体名词语义扩展的重要原因。过去的研究往往只提及了这一认知手段,较少有对其进行深入的分析。在第五章当中,作者尝试深入分析隐转喻对身体名词语义扩展的作用,并最终总结出隐转喻互动下人体名词的语义扩展的三种基本形式——实体隐转喻、空间隐转喻和容器隐转喻。4.本文也强调了意象图式对英语人体名词语义扩展的影响。以往意象图式常常被用来分析动词或介词的语义,很少涉及到对名词的分析。本文尝试将人体名词的语义扩展以意象图式的形式展现出来,一方面使语义的分析更加直观,另一方面体现了运用意象图式对语言解释具有广泛性。综上所述,隐喻、转喻、隐转喻以及意象图式是分析英语人体名词语义扩展的可行手段。因此,这一系统的认知方式将会为人体名词的学习提供新的视野。另外,掌握认知手段和培养认知思维方式同样能提高英语语言的学习能力。