随着网络技术的迅猛发展,泛在网络广泛运用到教育领域中。然而传统教学模式的局限性已不能完全满足当今信息技术时代的要求,国际上正兴起了一种新型的教育理念及教学模式——翻转课堂教学模式。目前我国高职院校具有良好的信息化学习环境和网络优质教育视频资源,为翻转课堂在高职院校中的应用提供了良好的条件,基于泛在网络下翻转课堂能否在高等职业教育中应用并开展起来的研究势在必行。在微时代,利用移动设备耍微博、看新闻、看视频已成为生活常态。同样微课程具有无限的发展潜力,微课程以短为特色,能够满足学生对不同学科知识点的按需选择学习、个性化学习和微型移动学习的需求,既能查缺补漏又能巩固知识,最终提高学生自主学习能力,真正学会学习,适应泛在学习的需求,适应时代的需要。本课题针对高校传统教学模式,引入了基于微课的翻转课堂教学概念,分析了该模式的特征和理论基础,结合微课程的特点,采用微课教学方法,构建了翻转课堂的教学模式。然后采用软件工程思想,对基于微课程的网络教学平台,从设计思想、需求分析、架构设计、功能详细设计和实现等方面进行了研究与分析,实现了一个高职院校的网络教学平台。本课题使用的技术架构是Spring轻量级框架,集成了Structs、Hibernate等框架。采用Linux作为系统服务器的操作系统,使用Oracle数据库,应用服务器选择WebLogic。系统编程语言为java,开发工具为MyEclipse。通过平台的建设,提高了微课程的资源利用价值;平台能够帮助那些学习能力强,事务多的学生,实现分层学习,提高他们的学习效率,同时学校特色实践课程也能随时性跟进指导。平台的开发转变了传统的教学观念,将传统教学模式中的课题讲授转变为翻转课堂的课前微课自学方式,将信息化教学过程置前。本平台还收集整理了全国1.5万余门课程的课程资源,包括与课程相关网络共享精品课、公开课、以及与这些课程相关的教学参考图书、名师视频课程等,方便了老师备课,促进了学生学习。因此平台取得了十分明显的实际应用效果,具有良好的社会价值。