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背景忽视可对个体的认知、社会-情感和行为、发育产生近期或远期的严重的有害影响。目前国内对忽视的研究主要对忽视与心理弹性,孤独感以及诱发的相关行为问题进行相关研究,较少对有童年期有忽视经历的个体进行追踪研究,较少对忽视对个体注意、记忆等认知方面的影响机制进行深入探究。对忽视个体的注意、记忆等认知研究对童年期受忽视个体的行为调节和干预有重要的意义。目的1.本研究以面孔图片为实验材料,以童年期有被忽视经历的个体作为被试,借助事件相关电位技术(ERP),从行为学角度和电生理的角度,探讨不同线索提示类型和不同情绪效价图片条件下个体注意偏向的神经机制。2.进一步分析童年期被忽视个体行为反应与ERP数据的相关性,同时从电生理角度分析个体童年期的不同受忽视程度与个体ERP各成分的相关性。方法本研究采用儿童被忽视量表(Child Neglect Scale, CNS)筛选符合条件,且自愿参加实验的40名学生作为被试。将其分为实验组和对照组,其中实验组20人(男生11人),平均CNS得分为46.35+3.345；对照组20人(男生7人),以正性、负性和中性面孔图片为实验材料,运用E-prime2.0进行编程,采用空间线索任务,借助事件相关电位技术(ERP),得出两组被试的行为数据和脑电数据。运用Neuroscan4.5软件分析脑电数据,得出被试在无效提示条件的,正性、中性、负性面孔提示下,P1,N1,P300的平均波幅数据,同时SPSS18.0统计软件对被试CNS得分,行为数据和脑电数据进行统计学处理。运用三因素重复测量方差分析方法对反应时数据和脑电数据进行分析；对各条件下的行为反应时数据和ERP各成分进行相关分析；同时对被试CNS量表得分与ERP实验数据中各条件下的P1,N1,P300的平均波幅数据进行相关分析。结果1.行为数据结果以被试类型(实验组,对照组)、提示类型(有效,无效)和情绪面孔类型(正性,中性,负性)为自变量,以被试的反应时为因变量进行三因素重复测量方差分析,结果发现,提示类型主效应显著,F(1,38)=182.31,P<0.001,有效提示条件下的反应时(372.89；7.59)显著快于无效提示条件下的反应时(440.03±8.38)；被试间主效应不显著,F(1,38)=0.188,P=0.84；情绪面孔类型主效应不显著,F(2,38)=0.06,P=0.94。未发现其他交互效应2.ERP结果对P1平均波幅进行方差分析,结果显示,被试类型主效应不显著,F(1,38)=0.559,P>0.05；提示类型主效应不显著F(1,38)=0.-24,P>0.05；情绪类型主效应显著,F(2,38)=3.348,P=0.04,进一步比较发现,负性情绪面孔与正性情绪面孔差异显著(P=0.012),与中性情绪面孔差异边缘显著(P=0.084),正性情绪面孔和中性情绪面孔差异不显著(P>0.05)。负性情绪面孔比正性情绪面孔(P=0.012)和中性情绪面孔(P=0.084)诱发了更大的P1波幅。无其他主效应或交互作用存在(Fs<1,Ps>0.05)。对N1平均波幅进行方差分析,结果显示,被试类型主效应显著,F(1,38)=5.178,P=0.029；进一步成对比较发现,被忽视组比对照组被试诱发了更大的N1波幅。提示类型主效应显著,F(1,38)=6.131,P=0.018；进一步成对比较发现,无效提示比有效提示诱发了更大的N1波幅。情绪类型主效应显著,F(2,38)=4.091,P=0.021；进一步多重比较发现,负性情绪面孔与正性情绪面孔差异显著(P=0.006),与中性情绪面孔差异不显著(P=0.18),正性情绪面孔和中性情绪面孔差异不显著(P=0.16)。负性情绪面孔比正性情绪面孔(P=0.012)诱发了更小的N1波幅。无其他交互作用存在(Fs<1,Ps>0.05)。对P300平均波幅进行方差分析,结果显示,被试类型主效应显著,F(1,38)=11.664,P=0.002；进一步成对比较发现,被忽视组比对照组被试诱发了更小的P300波幅。无其他主效应或交互作用存在(Fs<1,Ps>0.05)。3.实验组被试行为数据与ERP数据的相关分析对忽视组被试反应时和ERP各成分波幅进行Pearson相关分析发现,在无效提示条件下,在P1成分上,正性情绪面孔上反应时与波幅呈显著正相关(r=0.47,P<0.05),受忽视组被试在负性情绪面孔上反应时与波幅呈显著正相关(r=0.52,P<0.05),受忽视组被试在中性情绪面孔上反应时与波幅相关不显著(r=0.34,P>0.05)；在N1成分上,受忽视组被试在负性情绪面孔上反应时与波幅相关边缘显著(r=0.43,P=0.06)。在正性情绪面孔和中性情绪面孔上反应时与波幅相关不显著(P>0.05)；在P300成分上,正性情绪面孔上反应时与波幅呈显著正相关(r=0.59,P<0.01),受忽视组被试在负性情绪面孔上反应时与波幅呈显著正相关(r=0.68,P<0.01),受忽视组被试在中性情绪面孔上反应时与波幅相关显著正显著(r=0.78,P<0.001)。在对照组各水平成分上,正性情绪面孔上、中性情绪面孔图片、负性情绪面孔上的反应时和波幅上相关均不显著。4.被试受忽视程度与脑电数据的相关分析被试忽视量表得分与ERP各成分波幅进行Pearson相关分析发现,在P300成分上,正性情绪面孔提示条件下被试忽视量表(CNS)得分与P300波幅呈显著负相关(r=-0.36,P<0.05)；负性情绪面孔提示条件下被试忽视量表(CNS)得分与P300波幅呈显著负相关(r=-0.36,P<0.05)。中性情绪面孔提示条件下被试忽视量表(CNS)得分与P300波幅呈显著边缘相关(r=-0.28,P=0.08)。结论1.情绪信息对个体认知的影响主要反应在认知前阶段,个体对负性情绪存在注意偏向,对负性情绪加工需要调用更多的注意资源。2.相对于正常个体,童年期被忽视的个体在执行注意任务时,大脑对信息加工时能有效动员资源的程度降低,提示被忽视个体可能伴随着认知功能的损害。3.有效价的情绪在童年期被忽视的个体早期认知加工中存在情绪启动效应。4.个体受忽视程度越高,个体在执行认知任务过程中,大脑对信息加工时能调用的认知资源越少。