本文研究的对象是农村初中生写作中普遍存在的失语问题,这是一个特别值得关注和思考的问题,因为透过对农村初中生的写作失语现象的深入考察,我们会发现,由于农村初中生处在被污染的社会文化语境当中,接受着工具性的应试教育,并且语文教育缺乏人文关怀,这些都不免使农村初中生的写作陷入了一些误区。关于写作的一些错误的认识,出现在了作文教学实践和写作实践当中,并造成了写作的群体性失语,最显著的表现就是学生失去了写作的兴趣和热情,从而使其在作文中出现思想肤浅、缺乏个性、情感苍白、表达模式化倾向严重等诸多明显的问题。因此,探索在农村初中写作中如何优化写作环境、改革写作模式、创新写作机制、倡导个性化写作等等,便成为非常重要而现实的课题。唯有真正地以学生为本,尊重学生,关注学生心灵,鼓励个性创造,才能够走出写作误区,真正全面、有效地提高写作质量。这既需要更多的理论探究,更需要大量的实践支撑,不仅要找到写作失语的普遍原因,还要找到失语的个人原因,有针对性地提出解决方案,并且要坚持不懈地将写作教学改革进行下去,不能一蹴而就。