本文以高中学生和高中政治教师作为调查对象,旨在了解高中政治教师应用议题式教学的真实情况,包括教师应用的形式、方法、频率和应用过程中面临的挑战等。立足于高中政治课堂,通过对一线高中思想政治教师的问卷调查,分别与学生和教师进行面对面的访谈,并结合师生在政治课堂中的行为表现,对议题式教学在高中政治课堂的应用现状进行初步了解。研究发现高中政治课堂进行议题式教学已具备一定的条件,同时也存在一些问题。本文遵循议题式教学的应用思路,从议题开发,议题选择,议题组织和议题评价四个角度分别阐述。针对问题提出相应的应用策略并尝试在N市某高中进行了议题式教学,课后对案例教学进行分析,对部分授课对象进行半结构式访谈,及时获取反馈与建议,以期得到一些议题式教学在高中政治课堂中应用的启示,进一步推进议题式教学走进课堂,贴近学生。