在目前文言文教学中存在着学生学习兴趣不高的问题，它直接影响到学生阅读能力的提高。本文认为要改变这种现状，首先要在理论上明确文言文的重要地位；其次要在实践上摸索提高学生学习文言文兴趣，提高学习能力的方法。我们认为，学好文言文是继承祖国优秀文化遗产的需要，是提高民族自尊心与自信心的需要。在实践上，我们的主要做法是首先突破传统僵化的教学模式，在课内、外的学习中选择研究课题，把研究性学习引入文言文教学的课堂，引导学生用研究的眼光、研究的精神去看待研究的对象，培养学生的探究意识、创造性思维能力，突出学生的主体地位；其次是在文言文教学中加强文学教育，挖掘深层的文化意蕴和审美内涵，培养提高其审美鉴赏力。同时将文化教育蕴含其中，使学生热爱祖国的传统文化，使学生具备开阔的视野，继承中华民族的优秀精神，做祖国合格的接班人。再次，优化文言文教学的手段(信息技术手段)，开展师生互动活动，提高学生学习文言文兴趣，提高学生阅读浅易文言文的能力。