案例教学法的探索和运用成为当前高中思想政治课教师指导教学、达到良好教学效果的重要任务,它要求教师根据教学目标和内容,准备案例,通过阅读、分析、讨论、解决问题等活动,培养学生的综合能力,实现高中思想政治课理论点与社会生产生活中实践点的联结。基于此,本文将围绕高中思想政治课案例教学中案例准备这一关键环节来展开探究,首先介绍案例准备的内涵、原则、价值,其次从现状出发探讨案例准备已有的成就、出现的问题及其原因,最后主要从选择和编制两个环节出发提出优化案例准备的具体对策。全文共分为四个部分:第一部分是导论,阐述了研究的背景、理论和实践意义,梳理了与本文相关的国内外文献综述,为提出问题奠定了理论基础,并在此基础上列举所要采取的研究思路和研究方法。第二部分,对案例、案例教学、案例准备、高中思想政治课案例准备的内涵进行界定和梳理,并提出高中思想政治课案例准备四个原则及价值,为强调案例准备的特殊意义提供支撑。第三部分,通过查找文献、实习观察等方法,阐述高中思想政治课案例教学中案例准备的成效,教师重视程度加强、案例选取有价值取向、编制案例更加科学。同时也提出目前案例准备存在未考虑学情、未挖掘案例价值、缺乏规范化程序等问题,针对问题分析原因在于教师对自身角色定位不清、能力未达到案例准备的要求、高中思想政治课学科的特殊性及对学生要求较高。第四部分,从精心选取案例、科学编制案例、设计组织教学三个方面提出对策优化案例准备。一是精心选取案例,需要教师丰富案例的来源渠道,根据优秀案例的标准对所选案例从结构、呈现、来源进行分类整合;二是教师需科学编制案例,从具体的案例编制原则出发,阐述常用的结构及完整案例的编制步骤;三是教师根据自身教学风格和教学目标对准备的案例进行设计组织,注意案例的展示策略和正确运用多媒体技术,增强案例准备的完备性。