长江经济带作为横跨东、中、西三大地带的重要区域，探究其高质量发展时空特征对于促进全国高质量发展具有重要意义。首先基于2005～2018年长江经济带108个城市面板数据，构建包含发展的基本面、发展的社会成果、发展的生态成果在内的评价指标体系，运用熵权法对其高质量发展水平进行测算，然后采用GIS可视化、Dagum基尼系数、核密度估计以及空间马尔科夫链对其高质量发展的空间非均衡性、区域差距以及动态演进趋
本文研究了如下含有临界Sobolev指标的多重调和方程（?）其中 m ∈ N+,N≥2m+1,2*=2N/N-2m,g（x,u）=h（x）|u|q-1u（1
当今社会科技飞速发展,对人才的要求越来越高,我们的社会需要的是具有自主创新意识的人才。随着高中教育的广泛普及,越来越多的学生进入高中学习,人们的整体素质较之前也有了很大的提高。但与此同时,传统教学模式的弊端也逐渐显露。素质教育对教师的课堂教学也提出了更高的要求:不仅要让学生学会课本上的知识,更要提高学生的自主学习能力和合作探究能力。由此,全国范围内掀起了一股新课程改革的浪潮。随着新课程标准的实施,
目的：利用CiteSpace软件对护理研究生临床实践热点与趋势进行可视化分析。方法：检索中国知网（CNKI）、万方数据（WANFANG DATA）、维普中文科技期刊数据库（VIP）自建库至2022年1月31日关于护理研究生临床实践的相关文献，运用CiteSpace 5.8 R3软件进行图谱绘制并解读。结果：共纳入文献527篇，相关论文首次出现在2002年，发文量总体呈上升趋势。发文量最多的作者为朱
吉祥物是人们将情感愿望与现实事物相结合而创造的艺术品，世界体育赛事的吉祥物大多以举办国的特色动物形象为创作原型，体现着该国独特的文化魅力和精神面貌。随着世界经济的快速发展和国际化进程的不断加快，体育赛事吉祥物在国际活动中发挥着越来越重要的作用，如奥林匹克运动会的吉祥物已成为一种国家品牌形象，在世界人民的文化交流中扮演着重要角色。
高中数学教学,本质上是一种数学思想方法的教学,按照我国当前的新课程改革的要求,结合高中数学教学现状,在高中数学教学中强调数学思想方法的教学,具有很强的必要性和现实性。数形结合,是数学教学中重要的思想方法之一。教师在教学中重视提高学生对数与形之间关系的认识,培养学生应用数形结合的思想方法解决问题的能力,有助于提高学生的解题效率,从而让学生的数学学习更加轻松、高效。本研究对笔者所在学校进行了数形结合教
随着我国学科核心素养概念的提出以及体系的建立,有关各学科核心素养的研究已成为国内教育领域的热点研究方向之一.数学学科核心素养体系是基于数学本质提出的,而数学的本质又以数学知识为载体,故学生的数学核心素养与其对数学知识的吸收、转化方式等密切相关.数学认知结构是数学知识在学生头脑里的反映,这一心理特征必然会对其数学核心素养产生影响.PISA2021测试提出了新的数学测评框架,反映出数学推理在数学建模过
随着课改的不断实施,以“学生为主体,教师为主导”的思想应运而生。但是,如何实现这一思想,让学生积极地参与到数学学习中,是当前数学教师值得思考的问题。具体而言,我们要想提高学生们的数学学习积极性,应懂得我们作为教师的职责是教学,但教学的目的和艺术,不单单只是传授学生数学课本知识,而在于不断的激励和鼓舞他们,能让他们感受到数学的美,借此将学生的数学学习积极性激发出来,使他们能积极地参与到数学学习中。鉴
随着我国新政府会计制度的执行及财政云改革的稳步推行，以省级财政为主体建设的覆盖本地区预算管理一体化系统逐步建立、完善，全覆盖全链条的转移支付资金监控机制逐渐形成。在预算管理一体化改革背景下，农村中小学财务管理面临新的挑战。结合陕西省平利县工作实际，从该县农村中小学校财务管理改革的路径与现状入手，客观分析农村中小学在推进预算管理一体化改革所面临的诸多困难和问题，并就如何进一步探索建立和规范中小学校财
《普通高中物理新课程标准（2017版）》中物理课程目标的表述从之前的“落实三维教学目标”转化为“培养物理核心素养”,核心素养这一概念引起了基础教育研究者的广泛关注,激发了中小学教师的实践探索热情,与核心素养发展相关的理论和实践研究层出不穷。在国家当前三级课程管理体制下,校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充,在满足本校学生个性发展,增强教师专业能力以及促进学校办学特色形成上起到了非常重要的作用。