祖国价值观是个体对祖国的认识和理解，是对待祖国范畴内的政治、经济、文化、教育等的态度，是对祖国与自己需求之间的关系的益损、适当与不当、符合或违背自己意愿与否等进行认识和评价时所持有的观念系统。本研究根据开放式问卷调查的结果分析了西南民族对祖国形象的认知、对祖国的情感和行为表现等内容，进而在文献分析的基础上提出了祖国价值观的理论构想，编制了西南民族祖国价值观问卷，并对其信效度进行了检验。本研究用该问卷对西南地区五个省市的1259名少数民族群众进行了调查研究，并对调查对象的性别、年龄、文化程度等因素进行了分析，初步考察了西南民族祖国价值观的特点。其后，对西南民族祖国价值观的传承载体和传承规律进行了探讨，并归纳出其中的发展趋势。本研究结果表明： (1)自编的西南民族祖国价值观问卷具有良好的信度和效度。通过探索性因素分析得知，西南民族祖国价值观是一个多维度的结构，由四个维度构成：祖国认知、国己利益、祖国态度、祖国评价。实证模型与理论假设基本拟合。 (2)总体上，西南民族祖国价值观在各个维度均呈现出一种正向的趋势，表明西南各民族对祖国的各方面的积极的认同和重视。各维度得分的排序依次为：祖国态度、国己利益、祖国认知和祖国评价。 (3)年龄在祖国认知维度上有显著差异。中年和老年组得分较高。 (4)民族在国己利益、祖国态度、祖国评价维度上著异显著。但得分均为正向，且在平均水平之上。 (5)文化程度在国己利益维度上存在显著差异。总体来看，小学以下、初中文化程度的个体与其他学历层次差异显著，得分相对低于其他学历的个体。 (6)职业、汉区生活年限在各个维度上均有显著差异。打工者群体的得分稍低于其他职业群体。在汉区生活小于1年和大于10年的个体之间差异不显著。 (7)性别和年龄在国己利益维度的交互作用表现为：在青年组，女性得分高于男性。年龄与民族在国己利益维度的交互作用表现为：土家族少年的得分高于壮年；在少年组，彝族的得分低于回族、侗族、土家族等；在壮年组，回族的得分稍高于彝族、壮族、侗族等民族，土家族的得分稍低于藏族、苗族等民族。从总体上来看，无论在哪个年龄水平上，与其他民族有差异的民族仅仅是表现出了正向程度上的差异。 (8)性别与文化程度在祖国评价维度存在交互作用。在女性群体中，小学以下文化程度得分低于其他文化程度得分；在初中年龄阶段，男性得分高于女性。文化程度与民族间的交互作用体现为，文化程度越高，在祖国态度维度得分越高 (9)西南民族祖国价值观的总体特点是：民族性与国家性、独特性与共同性、继承性与发展性、传统性与渗透性、具体性与象征性并存。 (10)在中国社会转型的过程中，西南民族的祖国价值观表现出一定程度上的改变，但基本趋势和总体走向不变，一直往积极的方向发展。同时，西南民族祖国价值观的传承体现出一些规律性。