“立德树人”是教育的根本任务,是中国特色社会主义高等教育的中心环节,是高校的立身之本。大学生思想政治教育是实施理想信念教育,增强品性修养,培养和践行社会主义核心价值观的主阵地和主渠道。因此,大学生思想政治教育效果的提升是完成“立德树人”教育宗旨,实施科教兴国、人才强国战略的关键。马克思交往理论实践性、社会性、主体间性等特征均对大学生思想政治教育的教学理念、目标、内容以及方法产生积极影响。因此,将马克思交往理论与大学生思想政治教育相结合,不仅可增强学生综合实力,同样可促进大学生思想政治教育根本任务的达成。本文即从马克思交往理论与大学生思想政治教育关联性入手,以马克思交往理论的特征为思路,通过问卷调查的方式,以长春市五所在校大学生为调查对象,切实衡量马克思交往理论在大学生思想政治教育中的应用效果。与此同时,本文依据具体调研结果识别马克思交往理论在大学生思想政治教育中应用的成效与短板,并据此提出了可实践性、有效性较强的对策建议,如增强教学实践性应用、发挥教学社会性功能以及形成教学主体间互动意识等。本文着重对如下几部分加以探讨:第一,绪论。本部分对研究的整体情况予以归纳整理;第二,马克思交往理论与大学生思想政治教育理论概述。本部分对马克思交往理论的本质及内容、马克思交往理论在大学生思想政治教育中应用的必要性进行分析,并以此说明马克思交往理论与大学生思想政治教育间的关联;第三,大学生思想政治教育现状调查。本章以马克思交往理论基本特征为思路,通过问卷调查的方式以长春市五所大学为研究对象,对大学生思想政治教育中的应用效果予以调研;第四,马克思交往理论在大学生思想政治教育中应用现状分析。本章基于前文问卷调查结果对马克思交往理论在大学生思想政治教育中的应用所取得的成效、存在的短板以及成因进行分析;第五,马克思交往理论在大学生思想政治教育中有效应用的建议。针对前文研究成果探讨马克思交往理论在大学生思想政治教育中有效应用的相关建议,如增强教学实践性应用、发挥教学社会性功能、进一步更新教学理念以及形成教学主体间互动意识等。