校园文化是指校园人(管理者、教师和学生)在校园中共同认可和创造的活动、成果和行为方式的总和。校园文化的核心是校园精神和价值观。它的内容包括活动文化、成果文化和行为文化等方面。校园文化的功能主要表现在育人作用、社会功能及文化功能几个方面。特别对于民族地区而言，校园文化不仅发挥着它的基本功能，而且对民族地区民族的优秀文化传统的传承；民族教育的发展和素质教育目标的实现都有积极而现实的意义。 但是，民族地区落后的生产力水平、民族的心理特点和宗教习惯制约民族地区校园文化建设的良性发展。主要表现在对校园文化建设缺乏足够的认识；建设缺乏整体性和持久性；校园的硬件设施跟不上形势发展的需要、校园文化建设缺乏特色等。本文就是通过对这些问题探讨的基础上，力图找到解决问题的具体措施，从而为实现建设具有民族特色的、以环境文化为依托，以精神文化为重点的，具有全员育人功能的校园文化环境的目标而努力。 全文共分为五个部分，第一部分主要是对校园文化的内涵和功能的概述；第二部分主要阐明加强民族地区校园文化建设的重要意义，以及校园文化建设对传承民族文化和实现民族地区素质教育的意义：第三部分是对民族地区中学校园文化建设的基本特点、指导思想和原则的研究；第四部分具体分析当前民族地区校园文化建设存在的问题；第五部分，对解决民族地区中学校园文化建设存在问题的具体对策进行了有益的探索，以期为民族地区校园文化的建设建言献策。