中级汉语文化课是对外汉语教学的一个重要课型。自2019年新冠疫情出现以来,国内针对外国留学生的中级汉语文化课陆续转为线上教学。在教学过程中,我们发现,由于教学环境的改变,文化课课堂教学效果下降明显,学生课堂参与度降低,对中国文化知识的认知程度下降,获取能力减弱,跨文化交际能力的提升受到较大的影响。如何有效提高对外汉语中级文化课线上教学效果,提升学生的文化认知与跨文化交际能力,这些都成为疫情之下对外汉语中级文化课线上教学所必须面对和解决的一个重要问题。论文聚焦对外汉语中级文化课线上教学,借鉴社会建构主义理论、多模态理论以及跨文化交际理论的相关观点,综合运用文献分析、观察、案例分析及个人访谈等研究方法,对目前国内中级汉语文化课线上教学的现状进行考察,总结教学中存在的主要问题,探究问题的成因,在此基础上,尝试将“体演文化教学法”应用于对外汉语中级文化课的线上教学中并提出中级汉语文化课线上教学的具体设计方案。论文的研究旨在有效提升对外汉语中级文化课线上教学的效率,提高留学生的跨文化交际能力。论文主要包括以下六个部分:第一章“研究导论”,对论文的研究对象、研究内容、研究目的、研究意义、理论依据及研究方法进行介绍,对“体演文化教学法”和中级汉语文化课线上教学相关的国内外研究成果加以梳理和评述;第二章“体演文化教学法与中级汉语文化课线上教学概述”,对“体演文化教学法”的内涵进行说明,对中级汉语文化课线上教学的界定、主要内容及实现方式等进行概要性说明;第三章“中级汉语文化课线上教学现状”,对国内中级汉语文化课教学中存在的主要问题加以梳理,对问题的成因予以分析。第四章“体演文化教学法在中级汉语文化课线上教学中的应用研究”,对“体演文化教学法”应用于对外汉语教学的可行性、原则性及具体运用方式进行探讨;第五章“基于体演文化教学法的中级汉语文化课线上教学设计”,提出“体演文化教学法”视角下的中级汉语文化课线上课堂教学设计方案。结语部分概要说明论文研究的主要结论,提出论文研究的创新点,指出论文研究的不足及后续研究的重点。