初中学生正处在生涯发展的重要时期。在初中思想品德教学中开展生涯教育可以帮助初中生树立正确的生涯意识,形成初步的生涯规划能力,从而建立正确的人生观及价值观,促使学生充分发挥自身潜力,为其未来适应社会奠定良好基础。本文通过问卷调查法,对初中生生涯意识的现状进行了研究。通过文献法对国内外生涯教育,尤其初中阶段生涯教育的目标和内容作了比较系统的梳理,目的是帮助思想品德教师树立生涯教育的科学理念；通过文本分析法,对九年义务教育初中思想品德教材中与生涯教育目标和内容相关的知识点作了系统分析和整理,并提供了思想品德课渗透生涯教育的具体课例供思想品德教师参考；最后归纳了思想品德课渗透生涯教育的几条策略。通过研究,得出如下结论：1.当代中学生的生涯意识状况不容乐观。大部分初中学生对生涯规划的重要性认识不足,对未来生涯发展有很大的盲目性和不确定性,因此对初中生渗透生涯教育是非常必要的。2.教师明确和熟练掌握生涯教育的目标和内容的知识是学科教学渗透生涯教育的前提。教师要有意识地以生涯教育的相关目标为依据,避免在学科渗透过程中存在主观性、随意性。建议教师加强自身的专业发展,树立自身的生涯教育意识,在学科教学中更好地渗透生涯教育。3.深入系统挖掘思想品德教材内容中渗透生涯教育的知识点,是进行思想品德学科渗透生涯教育的基础。深入挖掘与整合教材中有关生涯教育的隐性知识与显性知识,在完成思想品德教学任务的同时,潜移默化中培养学生的生涯探索和生涯规划能力。4.思想品德学科渗透生涯教育的教学过程中,教师应设计适合学生实际情况的教学情境,选择适当的教学方法渗透生涯教育,促进学生的生涯发展。