技术转移的实质是技术学习的过程，因此组织学习能力对技术转移的效果有重要影响。无论是FDI的方式在国外企业对华投资的过程中中国企业实现其技术转移的目的，还是通过主动海外并购获取技术资源实现技术转移，从内部因素看，中国企业作为接收方的技术转移活动都受到组织学习能力的影响；从外部环境因素看，技术转移活动受到文化距离的影响；而企业跨文化管理能力的培育和增强能够有效弱化文化距离对技术转移的负面影响。因此，从中国企业的视角研究组织学习能力、跨文化管理能力对技术转移的影响不仅具有重要的理论价值，对中国企业的技术转移实践也具有重要的现实指导意义。本文在文献梳理的基础上，研究了技术转移的距离效应，分析技术转移的主要途径和影响因素；研究组织学习能力的构成要素及评价模型，揭示组织学习能力影响企业技术转移绩效的路径和机理；研究技术距离、组织学习能力、文化距离、跨文化管理能力与技术转移绩效的关系；重点研究组织学习能力对企业技术转移绩效的影响，文化距离对组织学习能力与技术转移绩效之间关系的调节效应和跨文化管理能力的再调节作用。论文采用理论研究与实证研究相结合方法对组织学习能力、跨文化因素对企业技术转移的影响进行深入研究。采用因子分析的方法提取得到三个影响组织学习能力的主要因子和四个影响企业跨文化管理能力的主要因子，优化得到最终的组织学习能力评价指标体系和企业跨文化管理能力的评价指标体系；基于多层次灰色评价方法构建了组织学习能力评价模型和企业跨文化管理能力的评价模型；采用聚类分析的方法对我国企业跨文化管理现状进行了分析；在此基础上，采用多元线性回归的方法进行实证研究，验证本文提出的理论假设。本研究的特色与创新首先体现为研究视角创新，主要体现在以下几方面：（1）研究视角创新：本文从文化差异的视角在理论和实证上研究跨国技术转移的机理、路径和绩效，从目前的文献看，该视角下研究跨国技术转移的文献尚不多见。（2）研究了文化距离与企业跨文化管理能力对学习能力和企业技术转移绩效之间关系的调节效应和机理。本文在分析企业技术转移的关键影响因素的基础上，从微观层面研究企业的学习能力与技术转移绩效之间的相关关系，并探索文化距离对学习能力与技术转移绩效之间的关系的调剂效应，进而研究企业跨文化管理的再调节作用。（3）将多层次灰色评价法应用于组织学习能力的测度。本文尝试运用相邻指标比较法与灰色评估理论相结合的多层次灰色评价法对组织学习能力进行测度，将测度需要的信息由分散状态处理成基于灰类的权向量，以此为基础，进行单值化处理，从而得到组织学习能力的综合测度值，并可实现对参与测度的组织学习能力进行排序。研究发现：组织学习能力与企业技术转移绩效呈显著正相关，其中知识获取能力和知识应用能力与企业技术转移绩效间正相关关系较显著；文化距离对组织学习能力与企业技术转移绩效间的关系有显著的调节作用，跨文化管理能力对文化距离与组织学习能力、技术转移绩效间的关系具有显著的调节作用。本文的研究结果表明，目前我国企业大多具备较好的组织学习能力，而企业跨文化管理能力则呈现分化趋势，跨文化管理能力的提升对企业跨国技术转移具有显著的推动作用。要提升我国企业技术转移绩效就必须强化组织学习能力建设，尽快形成并增强企业跨文化管理能力。