蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、政治家,在中国近代教育史上有着举足轻重的地位。他的一生为了使国家能够振作起精神,能够强盛,倡导体育不遗余力,提出了影响近现代教育走向的“完全人格,首在体育”思想。对“完全人格,首在体育”思想进行研究,不仅有助于丰富近代学校体育思想的研究,也有助于国人对体育认知的上升,对推动我国现代体育事业的发展具有一定的意义。本研究以蔡元培的“完全人格,首在体育”思想为研究对象,采用文献资料、历史比较、逻辑分析等研究方法,通过对蔡元培的体育言论与实践的深入研究,全面的挖掘与客观评述蔡元培提出的“完全人格,首在体育”的思想。首先从追寻其形成渊源入手,指出蔡元培的体育思想主要受身处的时代背景、近代社会思潮、自身教育实践三大因素的影响。其次,通过探讨完全人格教育的涵义、“完全人格,首在体育”思想内容及特点等方面,得出完全人格教育是要培养身心、知情意统一、兼顾个性与群性、四育(体、智、德、美)全面发展的人,阐述在“完全人格,首在体育”思想中,体育对人的智育、德育和美育的重要作用,同时还将“完全人格,首在体育”思想与“强我国种,体育为先”思想进行比较评价,以此来全方位的解读蔡元培“完全人格,首在体育”的思想。再将“完全人格,首在体育”思想与当前我国学校体育发展存在的误区相结合,并归纳总结出三大误区,即忽视育人的生物体育观、忽视学生个性的体育标准化、忽视野蛮的体育教育。以此突出蔡元培“完全人格,首在体育”思想具有的时效性和先进性,并对这三大误区进行回应。最后结合历史资料和客观事实,评述蔡元培的“完全人格,首在体育”思想的历史意义,得出对当前我国学校体育发展要以人为本、树立完全人格的教育观、重视体育在素质教育中的特殊作用三大现实启示。通过本课题的研究,以期望人们对“完全人格,首在体育”思想有更加全面清晰的认识,为我国学校体育事业的发展提供参考和借鉴。同时也寄此再现这位伟人的思想光辉,以表达我们对这位教育界前辈的无限追思和敬仰。